中学作文教学的探究与思考

多年来,作为语文教学的重要组成部分,写作一直是教育家和广大教师关注的焦点,针对中学生的学习特点,也有很多人提出了很多科学的方法;课堂中创设情境,激发学生写作灵感;带领学生走出课堂,观察社会和生活,开阔其思维;给学生以充分的自由,想写什么就写什么,诸如此类.但就语文教学的最终目的而言,是要提高整个人、整个民族的思想道德素质和精神文化层次,在此意义上,无论是阅读还是写作,都应实实在在.搞好中学作文教学,对于中学生有直接的指导意义.所以,有必要对作文教学进一步探究.     

浅谈音乐教学中的多元性与写“听后感”的相结合

音乐是一种情感的艺术,音乐教育中的德育教育,是通过音乐本身潜移默化产生的.在音乐教学中通过让学生写“听后感“来帮助学生在歌声中或音乐作品中领悟人生和大自然的美丽,从而达到陶冶情操,启迪智慧的目的.……     

论校园文化建设的内容与规划——基于华山中学校园文化建设活动的系列思考之二

开展校园文化建设必须以马克思主义文化观作为指导思想,在此基础上,要全面了解校园文化建设的内容,进行科学规划,稳步实施,才能收到成效。本文结合华山中学的具体实践,阐述了对校园文化建设工作的认识,并且提出以校园文化建设为目标的教育形式才可以称得上是全面教育,它比侧重传授知识的教育模式更加接近教育的本质规律,更加反映人性发展的需要,也更加符合人类社会发展的方向。     

威风锣鼓震天响

初秋时节,瓜果飘香。在这收获的日子里,六师、五家渠市第一中学操场上锣鼓震天、人潮涌动,西北省区兵团中华锣鼓邀请赛在这里举行。这是兵团首次举办跨省区的文化赛事,得到国家文化部公共文化司支持和西北5省区文化部门的响应。8月18日,兵团锣鼓大赛率先拉开帷幕,武警兵团指挥部和9个师的11支锣鼓队首先展开激烈角逐,最终一师、五师、六师锣鼓队脱颖而出,获得金奖。8月19日,获得金奖的3支兵团锣鼓队与陕西、甘肃、宁夏、青海4     

薯条正传

正"夸"字是怎么写的"老公,你太能干了,吃完饭把碗洗了,衣服也洗了,还有地也拖了,我老公最好了!""你别夸我了,我知道你一夸我就要吃大亏了。""对呀,你也不看看‘夸’字是怎么写的。"赤裸裸的嫉妒A说:"有个中学同学成绩不好,没考上大学,只能自己打拼创业。当年他就老是花钱请我帮他做作业,现在他仍然要每个月付4000元请我在他公司上     

新形势下推进兵役改革的思考

随着经济社会快速发展和新军事变革深入推进,兵役工作面临着前所未有的挑战,"当兵冷、征兵难"问题凸显。对此,各级要积极适应新形势,迎难而上,锐意改革,努力推进兵役工作科学发展。一、优化征兵环境。良好的征兵环境,是做好兵役工作的基础。为此,一要加强征兵宣传。把征兵宣传作为国防教育的重要内容,纳入高校和中学教育课     

为了新中国,前进!

回溯当年,隆化之战告捷,硝烟还没散尽,晋察冀辽军区程子华司令员去战地视察战果。来到隆化中学,见有一伙战士在哭泣。打了胜仗怎么还哭鼻子?近前一问,原来是他们的班长董存瑞舍身炸敌堡,清理战场时只找到他脚上穿的一只鞋子。董存瑞的英雄壮举深深刻印在这些战士的心坎上。他们所在的6连奉命攻克国民党守军的核心阵地——隆化中学。战斗打响,爆破组长董存瑞带领战友连续炸毁4座炮楼、5座碉堡。原以为扫清了敌人的主要火力点,突击队发起冲锋,不料敌军一座隐蔽     

团场中学如何开展教研活动

教研活动是贯彻国家教育方针,落实教学计划、教学常规,开展学科教学研究的重要活动形式.面向二十一世纪的教师应具备较强的教研意识和科研意识.只有实现由经验型向科研型的转变,才能适应现代教学的要求.     

《故乡》一文中运用对比、衬托之辨析

《故乡》是鲁迅先生一篇著名小说,是中学课本里的传统篇目,对于里面的精彩描写,人物形象刻画,历来被奉为经典。很多人认为,文章在写作时大量地运用了对比的手法,例如:少年闰土和成年闰土的对照,反映农民命运的日益悲惨:“我”和闰土关系的前后对照,反映等级观念的鸿沟难以逾越;闰土与杨二嫂前后生活的对照,表现了作者对闰土的崇敬与同情;杨二嫂前后生活的对照,反映黑暗社会病入膏肓;故乡情景的前后变化对照,反映每况愈下的中国农村经济;“我”和闰土的关系与宏儿和水生的关系的对照,反映作者对未来生活的向往。通过这些对比,清晰地展示了在…     

试谈中学历史教学中的创新教育

当今教育界已普遍把注意力转移到了创新教育上,明确指出素质教育的主要任务在于全面提高人的综合素质和创新能力.在这种情况下,各学科教育教学也开始了广泛的理论和实践的探讨,历史学科也不例外.