“最美”的中国人

近一个时期"最美"的典范引发了舆论的热议,成为社会关注的焦点。因为他们不仅是坚守了道德的基本操守,更展现出了崇高的思想品格。"最美司机"吴斌吴斌,杭州一名普通的快客大巴司机。2012年5月29日上午,大巴车像往常一样在高速路上正常行驶,却不知从哪里飞出一块铁片,穿透挡风玻璃、砸中了正在开车的吴斌。肝脏破损、肋骨骨折、肺、肠严重挫伤……重伤后的吴斌先     

回扣的诱惑

正抵挡不住金钱的诱惑,一名年轻有为的女校长最终走上犯罪道路"我从校长到阶下囚绝非偶然。初任校长时,我处处谨言慎行,但时间一长就不以为然了,是我自己没有筑牢拒腐防变的防线,让私欲战胜了理智。我对不起家人,对不起组织的信任,忘掉了作为人民教师的责任和使命……"张艳在其忏悔书中写下了上述这段话。这是近期农四师伊宁垦区人民法院判决的一起职务犯罪案件。农四师某中学原校长张艳在订购教辅资料过程中,违反国家规定,多次收受教辅经销商王五给予的回扣。最终,张艳受到了法律的惩罚。     

论非战争军事行动资金供应能力建设

加强非战争军事行动资金供应能力建设,应以及时快捷、持续高效、精确化为目标,重点抓好完善应急预案、健全资金供应标准、研制保障装备、提高信息技术、加强军银协调等建设,有效解决预案不完善、供应标准不健全、资金在途不安全、军内保障衔接不到位、军银协作不顺畅等问题。     

基于物联网的网络中心战实施环境

随着当今网络技术迅猛发展,“网络中心战”作为一种全新的作战模式正在形成,已经成为当今世界军事科学研究的热点和重点问题之一.物联网作为下一代通信网的发展主流,使得网络中心战的实施有了丰富的技术基础.在分析了物联网的体系结构与网络中心战的内涵之后,阐述了利用物联网作为网络中心战的实施平台的思想,充分利用物联网技术实现网络中心战.     

用合作学习去激活学生的学习热情

联合国教科文组织中明确提出21世纪的学生应当学会合作,能通过小组成员间的优势互补,缩小个体差异,能使教与学的关系从师生间的单向信息交流转为双方交流、多向交流,从师生间教与学的关系转为多种合作关系,在团队内部引入竞争意识,使团队内部形成比、学、赶、帮、超的思想,激发团队内部各成员的学习兴趣和学习潜能,从而提高学生的综合能力.而语文学习其目的最终反映在社会中就是要培养学生的群体合作精神.合作精神或团队精神的培养又是现代教育素质的重要组成内容.在小学语文教学中培养学生交流与合作能力,这是实施素质教育的一个重要课题,随着小学语文教学理论与实践的逐步深入,语文教师的角色应转变成为学生语言学习的组织者、引导者和促进者,从而有效的提高学生应用语言的能力,为此激发学生的学习兴趣,使课堂充满活力,有效的合作学习就显得更为重要.怎样才能运用好合作学习呢?笔者认为可以从以下几方面入手:……     

课程改革下如何引导学生质疑

在新课程改革中着重提出要培养学生具有自主创新的思维能力,那么作为教师,首先应该思考如何去点燃学生创新思维的火种.学生的任何思维活动都是由“疑“开始的,又在解决“疑“中得到发展,教师要充分认识到这一点,在教学中恰当有效地引导,对于启发和推动学生积极思考、促使其加深理解基础知识、培养良好的思想品质、开启学生的创造性思维有十分重要的意义.……     

地理教学中如何发挥好教师的主导作用

众所周知,教学是教师传授知识和学生学习的共同活动,教师处于主导地位,学生处于主体地位,教与学是不可分割的两个方面.教师的主导性和学生的主动性同等重要,必须密切结合,忽略任何一方都不能很好地完成教学.但是在教学的整个过程中,教师必须始终起主导作用.因为教师掌握了培养目标的精髓和必要的知识经验,能够预见学习的进程,用有效的方法去启迪、教育学生.……     

教育评价与测量理论的新发展

一、课堂教学评价的基本概念 　　(一)促进学生发展,“以学生的发展为本“的理念在课堂教学评价中应首先体现在教学目标上,即不仅要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序的教学,完成知识、技能等基础性目标,同时要从学生全面发展的需要出发,注意学生发展性目标(以学习能力为重点的学习素质和以情感为重点的社会素质)的形成.其次,在教学过程中,教师要认真地研究并有效实施课堂教学策略,激发学生学习热情,体现学生主体性,尊重学生人格和个性,鼓励学生发现、探究与质疑,高效实现目标.再次,在教学效果评价上,要以评学为重点,“以学论教“,并以此来促进教师转变观点,改进教学.……     

浅谈化学教师在新课程实施中教学方式的转变

化学是一门以实验为基础的学科,在过去的教学中,它是通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,把书本知识传授给学生.而全日制义务教育<化学课程标准>(实验稿)中指出"化学实验是进行科学探究的重要方式."因此,在新课程实施中,农场化学教师必须要转变以往的教学方式,应该注重实验探究教学,加强学生的能力培养.     

论历史学科学生自主学习能力的培养

在当前落实新课程理念的过程中,提出教师要“更新教学理念,转变教学方式,倡导灵活运用多样化的教学手段和方法,为学生的自主学习创造必要的前提“.当代教学改革的主题是强调学生的主体作用,突出学生的自主学习和研究能力的培养.在几年来的历史课堂教学改革探索中,认识到要让学生在教学中能真正发挥主体作用,必须从以下几个方面对学生自主学习能力进行全面系统的培养.……