全文获取类型
收费全文 | 802篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
811篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 13篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 17篇 |
2014年 | 36篇 |
2013年 | 40篇 |
2012年 | 49篇 |
2011年 | 34篇 |
2010年 | 27篇 |
2009年 | 39篇 |
2008年 | 61篇 |
2007年 | 63篇 |
2006年 | 77篇 |
2005年 | 84篇 |
2004年 | 59篇 |
2003年 | 39篇 |
2002年 | 39篇 |
2001年 | 34篇 |
2000年 | 11篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
排序方式: 共有811条查询结果,搜索用时 15 毫秒
451.
452.
抓紧培养“联合作战指挥人才、信息化建设管理人才、信息技术专业人才、新装备操作和维护人才”,是新的历史条件下中央军委作出的重大决策。突出抓好这“四个方面人才”的培养,既是今后十年军队人才建设的重要任务,也是军事斗争人才准备的当务之急。只有抓住“四个方面人才”培养,才能抓住提高基于信息系统体系作战能力的“牛鼻子”,切实做到以关键领域人才建设局部跃升带动人才建设整体发展。 相似文献
453.
454.
随着网络技术的不断进步,网络安全问题已经成为令世界各国政府颇为挠头的问题。美国虽然号称世界上信息技术最发达的国家,但在维护网络安全、防范黑客攻击方面,依然显得力不从心。 相似文献
455.
新疆地区中小学教师信息素养状况的调查研究 总被引:3,自引:0,他引:3
杨建红 《兵团教育学院学报》2003,13(4):70-72
2000年,国家教育部明确规定要把信息技术课程列入中小学生的必修课,同时也作出了对中小学教师进行信息技术培训的决定。本文采用问卷调查法,对新疆地区部分中小学教师的信息素养状况进行调查,旨在对西部地区中小学教师信息素养培养模式能提出一些建设性的意见。 相似文献
456.
实施素质教育的关键是建设一支高素质的教师队伍。只有高素质的教师,才能培养出高素质的学生。师范院校是教育工作的“母机”,是培养中小学教师的基地。因此,为了更好地实施素质教育,师范院校学生的素质教育必须加强。 相似文献
457.
如何提高新疆少数民族双语教师利用信息技术开展教学的能力,是双语教育的一个难题.国家和自治区投入了大量的时间和精力来提升少数民族双语教师的信息化教学能力,但始终没有收到显著效果.本研究采用调查研究法,对参加石河子大学“一年制”少数民族双语培训的教师进行问卷调查和访谈,通过研究新疆少数民族双语教师的信息化教学能力现状及存在的问题,提出针对少数民族双语教师的信息技术培训策略,为新疆少数民族地区的教育信息化建设以及少数民族双语教师的专业发展提供参考. 相似文献
458.
高校辅导员和专业课教师肩负的共同责任是共同育人,这是当前高校课程中对于学生思想政治建设的重要出发点。辅导员是高校思想政治工作者队伍中不可或缺的组成部分,与专业课教师协作育人,有利于促进学风建设和教育水平的提高,人才培养的质量也会随之提高,且能够切实贯彻落实立德育人这项根本任务。高校辅导员与专业课教师协同育人模式的构建应从构建“统一战线”开始,从而达成“统一思想”的目标,再建立协同模式,从而达成培养时代新人的目的。 相似文献
459.
本研究选取地方本科院校数学与应用数学专业教育实习阶段的职前教师,采取质的研究方法,对实习教师在作业处理这一过程中的反思性学习进行了研究。研究从反思学习的起点、学习的过程和学习的结果三个维度展开。结果显示:实习教师反思性学习的起点涉及面较广,并且其学习过程是一个长期的、复杂的、动态发展的过程。研究建议通过创设反思环境来提升反思学习意识,加强反思性学习行为的监控与调节,以及反思的理论学习,做到学思并行,从而促进实习教师的专业发展。 相似文献
460.
朝阳升起时,农一师三团“科技之星”广场上一座军垦战士雕像显得格外引人瞩目——他们一人扛镐,一人高擎火炬,深邃的目光投向远方。农业科技信息技术犹如星星之火,在茫茫戈壁大漠,点燃一把火炬,三团人在农业信息高速公路上的实践,为我们勾画出了屯垦戍边新型团场的轮廓。记者走 相似文献