强化国防动员机构建设的一点看法

目前,各大军区和县以上人民政府都相继成立了国防动员委员会,下设了各办事机构,这对于有效地指导国防动员建设起到了极为重要的作用。但     

并联机构奇异点的运动分岔研究

采用静态分岔理论研究一般并联机构在奇异点处的运动分岔现象。通过约束方程研究了几种简单机构在驱动奇异和末端执行器奇异下的不同分岔类型,并研究了机构参数对分岔性态的影响。指出非持久性奇异分岔可以通过调整机构参数转换为持久性奇异分岔,从而克服机构在奇异点邻域内的运动不确定性。     

国家原子能机构协调委二次会议在京召开

近日,国家原子能机构国际合作协调委员会幕二次会议在京召开。国防科工局局长、国家原子能机构主任、协调委员会主任陈求发出席并作重要讲话。陈求发在讲话中要求,协调委员会要精心谋划、注重实效,进一步发挥作用。国防科工局副局长、协调委员会常务副主任王毅韧主持会议。会议审议了协调委员会2011年度工作报告,并讨论通过了国家原子能机构2012年工作计划。     

电磁斥力机构运动特性的试验研究

为了真实反映电磁斥力机构的运动特性,有效验证仿真模型的正确性,首先建立了基于5 000V电磁斥力机构样机的二维仿真模型。然后,分别采用压电式加速度传感器、磁栅式位移传感器以及直线位移传感器对样机的运动轨迹进行实测,通过仿真结果与几种测量结果的对比,验证了后两种测量手段的准确性与可靠性以及基于Ansoft有限元仿真软件建立的二维仿真模型的正确性。最后,高速摄像完成了对机构样机的微观动态观测,同时分析出机械件加工和安装的不精密是导致试验波形出现不同程度上翘的主要原因。     

中国航天科技集团公司第四研究院第四十一研究所

正中国航天科技集团公司第四研究院第四十一研究所,始建于1964年,主要承担我国固体火箭发动机研发以及相关领域的重大预先研究任务。经过近50年的发展,四十一所已成为我国科研成果突出、技术水平领先的专业研究机构,是国家一类专业研究所,在固体火箭发动机领域研发能力处于国内领先,接近国外先进水平。四十一所先后承担我国多种武器装备发动机的研制以及重大预先研究任务,为东方红系列通讯卫     

这里神秘而多彩——探访航天员的训练和衣食的奥秘

在中国首位女航天员即将飞天之际,关于航天员的训练和衣食的种种奥秘再次引起人们的好奇。在北京西北郊中国航天城内,有一片绿树掩映花园般美丽而宁静的现代化建筑群。随着航天英雄杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、景海鹏从太空载誉归来,这里越来越为世人所瞩目。     

航天员系统：航天“超人”从此展翅

选拔——千挑万选,训练——千锤百炼,科学加毅力,精心加耐心,造就一代又一代中国航天英雄。在首次载人交会对接任务中,航天员系统的主要任务是：选拔训练航天员飞乘组,提供满足航天员在轨生活、工作、健康保障和个人救生防护等乘员装备,开展航天医院空间试验等。在神九飞天之际,记者来到航天员系统的总指挥和总设计师单位——中国航天员科研训练中心,采集了航天员选拔训练的幕后故事。神九航天员为何是两男一女搭配中国载人航天工程航天员系统总指挥、中国航天员科研训练中心主任陈善广介绍,神九任务飞行乘组的选拔过程与以往载人航天飞行任务的选拔基本一致,     

政策热线

考上公务员缴纳的养老金怎么办读者:我于2007年至2011年在兵团下属的企业工作,缴纳了4年的养老金,2011年考上乌鲁木齐市公务员,请问我现在在兵团缴纳的养老金怎么处理?编辑部:按照《关于职工在机关事业单位与企业之间流动时社会保险关系处理意见的通知》(以下简称《通知》)文规定职工由企业进入机关单位工作之月起,执行机关单位的退休养老制度,其原有的连续工龄与进入机关单位后的工作年限合并计算,退休时按机关单位的办法计发养老金,已建立的个人账户继续由社会保险经办     

无约束自由体有限元分析中的准静态法

在对某水下无约束航行体进行有限元静力分析的时候,由于无法限定结构的自由度而使刚度矩阵奇异,从而导致求解失败。为了解决这一问题,采用强迫约束法和准静态法(惯性释放)对此航行体进行了有限元静力对比计算,结果表明:用强迫约束法对水下航行体进行静力分析时,在施加强迫约束的部位出现了严重的应力集中现象,应力最大值为1.25×106Pa,应力集中使得整个结构的应力分布与实验数据相差较大,可认为计算结果错误;采用惯性释放法对其进行静力分析时,应力最大值为3.27×105Pa,整个结构的应力分布合理,与实验数据一致,计算结果正确。     

要改变人武部在国防教育中唱“独角戏”的局面

《中华人民共和国国防教育法》规定,"地方各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作。驻地军事机关协助和支持地方人民政府开展国防教育"。中共中央、国务院、中央军委《关于加强新形势下国防教育工作的意见》也明确指出,"各级国防教育领导和工作机构要认真履行组织、协调和指导国防教育工作的职责,充分发挥职能作用"。