要深化对高校学生军训意义的认识

我国高校学生军训试点工作始于1985年。14年来,列入军训试点的高校不断增加,截止1998年全国军训试点高校已达157所。此外,还有不少院校自筹经费组织了学生军训。可见,大多高校师生感到,对学生进行军训,有利于加强学生的组织纪律性,便于管理学生,也可以培养学生的吃苦精神,提高学习效果。这无疑是正确的。但停留在这种认识上却是肤浅的,也是不够的。要说明这一点,须从高校毕业生在现代国防建设和高技术局部战争中的作用和影响谈起。     

论成人高校学生管理的有效途径

成人高校学生管理是一项重要的工作。须以人为本 ,从制度管理、情感管理、学生自我管理、寓学生管理于素质教育几个方面进行 ,以期达到培养目标     

判天下之美 析万物之理——谈以审美心理学习数理课程

本文针对学生学习数理课程缺乏兴趣,被动学习的现象,提出以美学观点看待数理学科,培养学习兴趣,提高学习效率。     

依法开展学生军训工作浅议

学生军训工作作为国家主导、军队参与的一项重要活动,必须依法开展、有序推进。要充分认清依法开展学生军训工作的时代意义,健全工作机制,严格规范标准,不断提高学生军训工作法治化水平。     

对分期分批组织学生军训的几点思考

开展分期分批施训,是适应普通高校招生规模不断扩大、夏秋季征兵全面实施的新形势,缓解帮训官兵派需矛盾、确保任务落实的重要途径。军地各级要从部队战斗力建设全局和学生军训长远健康发展大局出发,科学统筹帮训力量,错峰安排军训时间,不断探索提高新形势下学生军训的质量效益。     

发挥优势开拓创新 积极推动学生军训工作健康发展

学生军训是国防教育的重要内容,是征兵工作的源头工程,对于增强广大青年学生国防意识、激发参军热情具有重要作用.本文从如何用好红色资源、培养师资队伍、拓展组训模式和维护军训形象等方面,介绍了江西省创新开展学生军训工作的思路和做法.     

对推进学生军训工作深入发展的思考

学生军训工作历经试点、普及,正处于深化巩固和创新发展的关键时期.面对国家安全形势的新变化和学生军训工作的新特点,必须进一步提高思想认识,以勇于创新的精神,积极应对学生军训工作的新情况、新问题,确保学生军训工作健康有序发展,为实现中国梦、强军梦奠定坚实的人才基础和思想基础.     

职校数学课堂“分层教学”的策略研究

职校的分层教学是根据职校教育的现状、针对不同层次中职学生的实际,在教学目标、内容、途径、方法上区别对待,使不同层次中职学生都能在其已有基础上很好发展的一种课堂教学策略。在职校数学课程改革理念的引领下,通过对学生自身状况的分析、做好中职学生的层次划分、不同备课目标的制定、不同课堂教学的设计、不同层次联系的布置、课后分层辅导的制定、评价等环节,更能展现因材施教的教学原则,对中职学生个性化教育有所帮助,同时,有利于培养中职学生的逻辑思维,改善当前数学课堂教学的情形,增强学生在数学中的应用能力,从而提高数学教学效果。     

军民融合战略下高职院校学生军训教官自主培养研究

本文通过探究军民融合的战略模式之下,高职院校在学生军训教官自主培养过程当中的具体形式,希望能够从组建教导队、锻炼战斗队、铸造工作队、塑造宣传队等各方面找到合适的培养形式,完成对各项工作的优化,使得高职院校的军训工作顺利开展。也可以完成对高职院校内部学生军训教官培养模式的确立,更加符合军民融合的发展方针,提升素质化教育的效果和效率。     

浅析中学化学实验教学能力的培养

实验教学能力的培养,是高等师范院校培养合格的中学教师的重要组成部分,内容包括:规范化的实验操作、实验设计、实验研究能力,以及实验室的管理能力。