教育评价与测量理论的新发展

一、课堂教学评价的基本概念 　　(一)促进学生发展,“以学生的发展为本“的理念在课堂教学评价中应首先体现在教学目标上,即不仅要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序的教学,完成知识、技能等基础性目标,同时要从学生全面发展的需要出发,注意学生发展性目标(以学习能力为重点的学习素质和以情感为重点的社会素质)的形成.其次,在教学过程中,教师要认真地研究并有效实施课堂教学策略,激发学生学习热情,体现学生主体性,尊重学生人格和个性,鼓励学生发现、探究与质疑,高效实现目标.再次,在教学效果评价上,要以评学为重点,“以学论教“,并以此来促进教师转变观点,改进教学.……     

化学教学中学生能力的培养

学生思维能力的培养是指在化学教学中发展学生用辨证的观点和逻辑方法对自然现象、实验现象和教材知识进行分析、综合比较、抽象、概括做出合理的判断和正确推理能力.思维能力是智力的核心成分,创新能力是智力的高度发展.培养创新能力的核心和关键是发展学生的创新思维,使学生的思维开阔,不拘于传统观念和自己知识局限,能迅速把握事物之间的内在联系,富于想象,兴趣广泛,能把探索的目光投向未来,全面掌握知识.使所学知识早日为社会服务产生效应.     

关于语文课改的思考

九年义务教育在<语文课程标准>明确提出:"学生是学习和发展的主体","学生是语文学习的主人".因此,新课程改革环境下的语文教学必须以学生为主,在师生关系上要以学生为主体.     

爷爷的故事

连续几期开设的“纪念抗日战争胜利60周年”专栏,受到了大家的欢迎和关注,不断有读者为本栏目踊跃投稿。本期我们从来稿中挑选出《爷爷的故事》和《南理工有个“李向阳”》两篇文章刊发,为大家讲述这些就在我们身边的,曾经在抗日一线英勇杀敌,而后投身到祖国国防科技工业战线继续为国效力、默默奉献的老英雄们的故事。他们固然没有那些著名抗日将领名声显赫,但是读了他们的故事,一样会令我们钦佩,令我们敬仰,更令我们感到亲切。正是因为有千千万万个这样的英雄,我们的战斗才取得了一个又一个胜利,我们的事业才能够不断发展壮大!     

有效监督是执政能力建设的重要保证

加强党的执政能力建设,不能离开有效的监督。党中央《关于加强党的执政能力建设的决定》明确提出：“加强对权力运行的制约和监督,保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。”我们只有按照《决定》的要求,提高认识,增强自觉,从各方面完善监督的法规,落实监督的措施,才能切实提高党的领导水平和执政水平,增强拒腐防变和抵御风险的能力,从而不断巩固党的执政地位,保证我们党永远立于不败之地。     

适应军事变革要求 提高领导能力素质——北京军区预备役部队师团职领导信息化理论集训剪影

最近,北京军区组织了为期一周的预备役部队师团职领导信息化理论集训,来自华北五省(市、自治区)50余名现役、预备役师团职军官在学习党的十六届四中全会、军委扩大会议精神的同时,重点研究了《国际战略形势》、《信息化作战》、《我军信息化建设》和《首都防空问题》等课题,参观见学了预备役部队建设先进单位和军地科技革新成果。     

弘扬刘胡兰精神 保持党员先进性——山西省吕梁军分区保持共产党员先进性教育剪影

在保持共产党员先进性教育活动中,山西省吕梁军分区充分利用驻地教育资源,组织机关党员到刘胡兰烈士纪念馆参观见学,缅怀先烈伟绩,提高党性观念,确立先进性标准,践行先进性要求。收到良好效果。     

从《孙子兵法》管理思想看密切官兵关系的重要性

《孙子兵法》作为兵学圣典,对当前部队的日常管理具有重要的指导作用。从《孙子兵法》对自古以来官兵紧张关系的具体描述,剖析当前官兵关系紧张的成因,探讨科学解决官兵紧张关系的方法。     

送理论下乡 助民兵学习

近年来,锦州军分区十余次组成宣讲小组,开展"送理论下乡"活动,帮助民兵学好理论,确保党管武装落到实处。军分区与市委宣传部联合下发了《锦州市民兵预备役理论武装工作实施意见》,成立工作领导小组,建立了由政工干部、基层武装部长、民兵理论人才等骨干成员组成的教育网络,针对民兵难集中、热情难激发、时间难保证、施教难组织等实际问题,采取编印各类宣传手册、下发影像资料、建     

边防学的建构：学科价值属性与基本范畴

中国丰富的边防实践以及边防安全稳定所面临的机遇和挑战,为边防学研究提供了丰富的素材和重要的契机,也是边防学研究的价值所在。作为一门研究边防现象、边防规律和边防对策的专门学问,边防学既古老又年轻,也是一门边缘学科。这门学科与军事学、政治学、法学有着密切的亲缘关系,但这并不妨碍它拥有本学科独特的范畴和概念体系。这一概念体系应当围绕边防系统、边防空间、边防主体、边防行为、边防对象等基本范畴进行建构。