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91.
今年是征兵工作调整改革之年,新兵人营时间由原来的12月份提前到9月份。新兵工作因时间变化作出调整而带来的新情况新问题,需要我们主动研究、加以解决。思想政治教育作为打牢新兵思想政治基础的首要环节,更加需要我们积极适应变化,主动创新转变,有效推动新兵工作顺利展开。 相似文献
92.
93.
段志蕾 《兵团教育学院学报》2007,17(5):76-77
合作探究与人共事的能力是21世纪的公民必须具备的基本素质和能力。在《基础教育课程改革纲要》中,合作探究学习是新课程所大力倡导的三种主要学习方式之一。要改变学习方式,变被动学习为主动学习,比较理想的方法可以先从改变学生的学习策略入手,使学生能够敞开心扉,与人大胆交流、充分合作。合作探究学习可以表述为:在教学过程中,以学习小组为教学基本组织形式,教师与学生之间,学生与学生之间,彼此通过协调的活动,共同完成学习任务,并以小组总体表现为主要奖励依据的一种教学策略,同时也是一种学习方式。其主要目的是使学生通过经历探究知… 相似文献
94.
基于特征结构配置参数化方法,提出了车辆主动悬架控制器设计方法,其目的是设计一组状态反馈控制器,使得闭环结构系统具有希望极点和特征向量。该方法提供的自由参数,可用来满足系统的鲁棒性能等指标。该方法直接基于车辆悬架系统的参数矩阵,故便于工程应用。对车辆悬架系统进行仿真分析,结果表明该设计方法简单有效。 相似文献
95.
为预控双面法加工的摆线齿准双曲面齿轮的啮合性能,用大轮理论齿面展成与之共轭的小轮共轭齿面,将小轮共轭齿面沿啮合线方向和接触迹线方向分别进行修形,得到满足预置传动误差曲线以及接触印痕的目标齿面,计算出目标齿面与小轮理论齿面的法向偏差。建立以小轮加工参数调整量为变量,小轮两侧齿面与目标齿面法向偏差平方和最小为目标的优化模型,并采用序列二次规划算法求解该模型。以某高速车桥齿轮副为例进行验证,结果表明:加工参数调整后小轮两侧齿面与各自目标齿面的最大法向偏差分别为-4.7μm和-4.67μm,两侧啮合转换点传动误差与预置值分别相差6.67%和4%,两侧接触迹线最大偏差分别为0.275mm和0.177mm,基本符合预置条件。 相似文献
96.
97.
赵铁铸 《中国人民武装警察部队学院学报》2014,(3):78-80
警卫史"个案探究"教学法突出了学员学习的主体性,有利于促进学员警卫史的学习。阐述了警卫史"个案探究"教学法的内容,结合案例对警卫史"个案探究"教学法进行了具体分析,指出使用该教学法应把握好的两个关系。 相似文献
98.
习主席强调:"推动干部严格按照制度履职尽责、善于运用制度谋事干事。"历来人力资源工作政治性、政策性很强,它涉及全局、涉及每名官兵切身利益。木以绳直,事依法办。以强大的政策执行力推动人力资源工作落实,既是贯彻全面从严治党、全面从严治军的应有之义,也是依法从严治军、狠抓工作落实的直接体现,更是加快转型建设、聚力练兵备战、勇于担当作为、建设一流军队的具体实践。一、主动学习宣传,增强政策执行的自觉性所有的工作都要靠人来落实。人选配得怎么样直接决定工作落实得怎么样。 相似文献
99.
冯玉桦 《兵团教育学院学报》2004,14(1):80-81
新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习.科学探究不仅作为重要的理念被强调,而且被列入了课程目标和内容标准之中,作为必须实施的内容要求.当前,紧迫的工作就是要对有关的理论和实践问题进行梳理,以保证课程改革的实施.为此谈谈一些探究式学习、实践的心得和研究体会. 相似文献
100.
主动悬架系统中作动器模型的建立及性能分析 总被引:4,自引:1,他引:3
主动悬架系统通过液压装置产生的作用力,改善汽车的行驶平顺性和行驶安全性(通过性),在设计实车主动悬架系统的工作中,考虑到主动悬架液压系统的动态特性会影响作用力的变化过程,首先对主动悬架系统作动器的工作状态进行分析,建立主动悬架系统的数学模型,并对它们的动态特性进行计算和分析,为主动悬架控制系统的合理设计提供理论基础. 相似文献