国企改革:突破藩篱 再启征程

<正>党的十八届三中全会作出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,字字珠玑,落地有声,透露着改革锐气,蕴涵着改革新意,凝聚着改革力量,为启动新一轮由政府主导的国企改革奏响了号角,提出了一系列国家层面管理国企的新论述,意味着国有企业将进入分类分层改革与监管的新时期。一、深刻认识国有企业在保障国家国防安全和经济安全方面的重要作用国有企业是国民经济的重要支     

建立科学防范机制切实加强后勤反腐倡廉建设

机制建设具有根本性、独立性、规范性和稳定性,对廉政建设能够起到持续的促进作用。在加强武警部队后勤系统反腐倡廉建设中,必须注重建立教育倡廉、权力制衡、制度兴廉、监督促廉等科学防范长效机制。     

观点

正◎以更大力度推进科技体制机制改革,用政府权力的"减法"换取创新创业热情的"乘法"。——中共中央政治局常委、国务院总理李克强◎非公有制经济人士和其他新的社会阶层人士要努力做到政治上自信、发展上自强、守法上自觉,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。——中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声◎把严的意识立起来,把严的规矩建起来,把严的风气树起来,增强党自我净     

陆战Agent协作机制模型研究

陆战Agent是陆军作战复杂系统ABMS核心的基础要素.友方陆战Agent之间的协作,能够使陆战Agent有效地完成作战任务,提高系统的整体作战能力及面对复杂动态陆战环境变化的应变能力.如何构建符合陆军作战特点的陆战Agent协作机制模型,是陆军作战复杂系统ABMS必须要解决的关键问题之一.针对陆战Agent的"受控性"和层次性,提出了陆战Agent自主协作和上级统一组织协作两种协作模式,探讨了具有单一目标的陆战Agent协作算法和应用集合覆盖理论的作战任务协作分配算法,为陆军作战复杂系统的ABMS奠定了基础.     

基于主导拮抗抑制的多尺度边缘检测

图像边缘检测算子的抑噪能力和定位精度是一对矛盾,从视觉神经生理学角度出发,提出一种基于主导拮抗抑制的多尺度边缘检测模型。该模型将主导拮抗抑制机制拓展到多尺度处理,通过引入侧膝体拮抗通道的强抑制机制达到自适应抑噪的效果,获得的对比度信息经过简单细胞子域的非线性整合得到锐化的边缘输出,最后将多个尺度的处理结果进行融合,获得最终的边界轮廓。理论和实验证明通过主导拮抗抑制机制和多尺度处理的结合,获得抑噪能力强、定位精度高的边缘检测模型,该模型具有生理学基础,结构简单,计算效率高。     

构建海军人才发展战略的思考

做好人才引进、使用和保留工作,是科学构建海军人才发展战略的几个关键环节。但由于受市场经济和我国加入世贸组织的影响,海军在人才引进和保留等方面受到的冲击越来越大,应对的挑战也越来越多。因此,只有认清差距,扬长避短,主动作为,才能建立一支符合海军长远建设与发展的高素     

十国海军人才培养的启示

近年来,世界范围内的人才竞争十分激烈,人才建设成为各国海军广泛关注的一个新课题。2002年,在海军舰艇编队环球航行访问过程中,我们与新加坡、埃及、土耳其、乌克兰、希腊、葡萄牙、巴西、厄瓜多尔、秘鲁、法国等十个国家的海军进行了多层次、多侧面的接触和交流,对他们在人才     

领导干部要善于“八看”

领导干部抓基层,光有满腔热忱是不够的,还要具有一双能够看清事物的“慧眼”。一、透过“管理”看教育。有的领导一抓安全就是看住人、关住门,正常用车不让派、正常训练演习不让搞。有的领导一看到基层出问题,就在管理上找病因,在制度上查漏洞,虽然办法想了不少,但收效甚微。问     

个性与党性

某单位出了问题,其一把手说:“我这个人个性太强,出的问题我有责任。”上级一位领导插话道:“个性太强,实质是党性太弱。”这话一针见血,透彻深刻,让人深省。当前,一些党员强调个性忽视党性、强调差异性忽视共性的现象比较明显,党性弱化的趋势日益严重。有的党员违反党的原则,软顶硬磨上级指示命令,搞阳奉阴违;有的自以为是,傲气十足,独断专行,搞个人说了算;有的把分管的工作当做自己领地,不允许别人过问,霸气得很;有的以“个性强”而暗自得意,甚至当做光荣的缺点到处炫耀,等等。这些“党性弱化、个性扩大”的不良行为,在群众中影响非常恶劣…     

以创新学习机制促进学习型军营建设

以“带学机制”带出热爱学习的新风气。风气是软实力,不具有强制性,却具有潜移默化的影响力。风气是带出来的。(一)带头首先要从“头”做起。作为各级领导机关,要通过调查研究,建立完备的、可行的学习、考核、总结制度,把学习当工作,把学习当任务,坚持先学一步、学深一步,努力提高政治理论修养、科学文化修养和思想道德修养水平,使基层官兵对领导机关不仅畏其威,更要敬其德、服其才,形成鲜明的导向作用。(二)带头关键要着眼于“带”。在组织上,要有人带,上级党委要分工挂靠下属单位,负责指导学习活动的开展;在制度上,要经常带,要把下去带学纳入帮抓基层的整体计划,建立经常的上下联系,上级经常下去参加挂钩单位的大项学习活动,下级经常向上级汇报学习开展情况,经常研究分析本级和下级的学习形势;在指导上,要用成果带,要坚持一级带着一级学,一级学给一级看,用党委机关的学习成果推动基层部队的学习进程。