排序方式: 共有437条查询结果,搜索用时 15 毫秒
261.
262.
当代革命军人核心价值观主题教育活动,经过去年一年的集中教育已在部队引起了强烈反响,学习践行的热情持续高涨。作为海军后方仓库部队如何结合使命任务、工作性质、驻地环境等特点,紧紧围绕“三个确保”时代课题,按照“三个紧贴”要求,切实把培育当代革命军人核心价值观引向深入,应注意在以下几个方面下功夫。 相似文献
263.
司令机关主要担负着组织筹划和指导军事工作的职责使命,同时履行指挥部队、领率部队的重要功能,地位重要,影响重大。但在以往的主题教育活动中,各级司令机关往往容易陷入"重军事、轻政工"和"忙业务、疏教育"的误区,成为部队主题教育活动中的相对"短板"。 相似文献
264.
徐朝光 《军队政工理论研究》2010,11(1)
推进当代革命军人核心价值观培育不断深化,必须增强培育当代革命军人核心价值观的持续性,实现主题教育的常态化;增强培育当代革命军人核心价值观的科学性,实现教育秩序的正规化;增强培育当代革命军人核心价值观的针对性,实现方法手段的多样化;增强培育当代革命军人核心价值观的有效性,实现骨干队伍的专业化。 相似文献
265.
胡主席提出的大力培育“忠诚于党,热爱人民,报效矧家,献身使命,崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观,是“思想政治建设的重要基础工程”,是内容丰富、过程复杂的系统工程,是确保“不变质”的部队政治安全工程。推进主题教育活动不断深化,将核心价值观培育建设成为思想政治工作的“优质工程”, 相似文献
266.
267.
268.
269.
可信度是作战仿真的生命线,对作战仿真系统建设全生命周期进行校核、验证与确认(verification,validation and accreditation,VVA)是确保其可信度的重要途径。合适的评估方法是进行可信度评估的前提条件。在全面分析与比较已有可信度评估方法基础上,针对作战仿真可信度评估中突出主题专家作用的特点,提出了一种基于主观综合评判的可信度评估方法,重点设计了基于专长权的主题专家权重定量计算方法。这些方法都被应用于"××作战仿真系统"的可信度评估工作中。实践表明,本文的研究对于作战仿真系统等复杂仿真系统的可信度评估非常有效。 相似文献
270.
北京军区政治部宣传部 《军队政工理论研究》2007,8(1):41-43
今年,军委、总部确定在全军广泛开展“赞颂新成就、履行新使命、迎接十七大”主题教育活动。为扎实搞好这一主题教育,北京军区政治部宣传部在深入调研的基础上,着重从如何认清重大意义、怎样搞好重点引导、以及如何增强教育的主动性针对性实效性三个方面进行了研讨,观点鲜明,对策实在,对各级政治机关和政工干部理清教育思路、切实取得教育成效有很好的借鉴意义 相似文献