国防科技进步与经济增长的互动机理分析

国防科技进步与经济增长是国家综合国力提升的重要表现,两者通过供给效应、需求效应、协调效应、扩散效应、规模效应以及竞争压力的共同作用,形成相互依存、相互促进、协调发展的内在逻辑关系。促成我国的国防科技进步与经济增长的良性互动,需要建立完善的市场环境、投融资体系、政策法规体系、中介服务体系以及军民通用技术标准体系。     

国防科技进步与经济增长互动问题研究

资金投入不足,市场环境发育不良,政策、法规不健全,中介服务保障体系不完善,军民技术标准通用化程度不高,是当前我国国防科技进步与经济增长互动存在的主要问题。解决这些问题应采取以下措施建立多元化投资体系,加大资金投入力度;完善互动机制,改善互动环境;提高军民技术标准通用化程度;加强国际交流合作。     

期刊载文信息中作者与读者群的互动研究——以统计信息和文献评价数据为引证

学术期刊的传播,不仅仅是纸质文本,更重要的是网络传播。其传播效益的实现更有赖于读者与作者的互动。网络传播为读者和作者提供了快速便利的互动场域。作者的学术研究首先从读者开始,没有读者,学术成果难以实现价值,学术期刊文本是作者与读者之间实现互动的桥梁。学术期刊应重视作者与读者在学术交流中的互动关系和相互影响,注重作者群的扶持与培养。     

IPSC互动战术射击自动评定系统总体方案及硬件设计研究

＂IPSC互动战术射击自动评定系统＂是一套采用声电定位技术实现自动报靶的综合性战术射击训练自动评定系统,解决了精度射击与实战射击相结合的问题。详细介绍了该系统的研制背景、总体设计方案、系统结构、功能及硬件电路的设计等内容。     

认清形势任务 加强科学指导 努力推动国防动员建设创新发展

中央军委胡锦涛主席强调指出,要按照党的十七大提出的要求,站在国家安全和发展战略全局的高度,坚持军民融合式发展,推动国防建设和经济建设良性互动,不断开创军民融合式发展新局面.这一重要战略思想,充分体现了党对国防和经济建设协调发展规律的深刻认识和准确把握,赋予了富国与强军相统一的时代课题,指明了新的历史条件下国防动员建设的发展方向.     

江南工业集团第一层次能级人员量化考核模式初步形成

今年以来,江南工业集团有限公司人力资源部积极探索针对公司第一层次能级人员的共性化加个性化的量化考核模式,实现规定动作与自选动作的充分融合互动,他们将组织培训授课次数、合理化建议条数等作为规定考核指标,使其完成情况转化为量化分值,并赋予     

加强军民融合深度发展法治保障

党的第十八届四中会议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》作出的"加强军民融合深度发展法治保障"战略部署,是继党的十八届三中全会确立的"推动军民融合深度发展"战略部署的又一重大举措,是建设中国特色社会主义法治体系和社会主义法治国家的题中之意,是用制度规范和保障军民融合发展的内在要求,也是加快推动军民融合深度发展的必然抉择。确立军民融合发展法治思维确立军民融合法治方式,加强军民融合深度发展法治保障,必须牢固确立军民融合发展法治思维。树立推动军民融合深度发展法治意识。     

论教育传播学视角下的课堂互动

本文针对当前课堂教学互动中存在的问题,从教育传播学的理论视角下对其进行了分析。笔者认为,可以将课堂互动理解为特殊的教学媒体,特定的教学过程以及特别的传播环境。以期实现对课堂互动的重定位,构建一个高效、民主、和谐的教学与学习环境,实现教与学的最优化。     

鹊城胶乡兴武拥军

山东省东阿县是鲁西革命老区,有拥军尚武的光荣传统。该县县委书记、人武部党委第一书记刘国强坚持深化军民融合,全县经济社会建设与国防后备力量建设呈现出协调发展、良性互动的局面。动员全县企事业单位及机关团体,在物力、财力上给予县人武部新建办公楼及民兵训练基地大力支持,筹措资金1200余万元,改善了县人武部战备、训练、工作、生活条件。实地查看基层武装部硬件设施,与人武部领导一起研究制订方案,配齐维稳、防汛等任务使用器材。     

建立完善群众参与、多向互动的教育机制

基层官兵是认识活动的主体,也是部队教育的主体,充分调动广大官兵参与教育、做好工作的积极性主动性,是“以人为本”在部队教育中的具体体现。教育面向官兵,官兵才会关心教育;教育吸引官兵,官兵才会主动参与教育。必须努力探索“多向互动”的群众参与机制,把政工干部的教育主导作用与基层官兵的教育主体作用有机结合起来,在切实提高课堂教育质量的基础上,