预备役部队思想政治教育应做到组织需要与个人利益有机统一

思想政治教育是军队建设的重要保障。新形势下,提高预备役部队思想政治教育的质量效益,非常重要的一点就是,必须突破过去过分甚至单一追求服务组织需要,很少甚至基本不考虑个人利益得失的教育思维,在促进组织目标实现与官兵合理利益追求并轨中寻求有机统一。     

在树立科学发展理念上下功夫

一、注重在查找干部思想观念上不符合、不适应科学发展观要求的问题上下真功夫。回顾反思我们以往的发展历程,在干部中不同程度地存在以下几种不适应、不符合科学发展观的心态。（一）“按部就班”的心态。有的干部对于科学发展观的认识不深、理解不透,习惯于用会议贯彻会议,用文件贯彻文件,用命令推进工作;思维方式传统化,工作方法模式化,碰到新情况、新问题、新矛盾往往束手无策。     

思维导图方法在战略博弈研讨中的应用

思维导图作为一种有效的思维辅助方法和工具已经在教育、商业、传播等领域得到了广泛运用。在战略博弈研讨中,运用思维导图方法有助于认识、表现战略问题,支持、指导研讨活动,辅助分析建模等。推广思维导图在战略博弈研讨中的应用关键在于加快开发具有中文化、军事特色鲜明的应用软件,并将＂图式＂显示与＂结构式＂知识存储、显示、操作结合起来。为使该方法发挥更大的作用,应加强自主可视化和智能可视化方面的支持研究,并加强数据通用支持。     

谈英语教学中学生创造思维的培养

目前,我国外语教学普遍存在费时较多、收效较低的现象,特别是精读课教学,向来只注重给学生注入语言知识,而轻视学生创造思维能力的培养。要解决这一问题,外语教学工作者必须改变教学观念,避免在外语课教学中只重识记而轻思维这一现象。     

英汉语的思维及翻译

从中西方不同的思维方式在汉英互译过程中产生的影响展开讨论,进而探讨由于中西方不同的思维方式在汉英互译过程中,在语言上呈现出的主要差异,指出学习和掌握中西方不同思维方式如何作用于各自的语言,对汉英互译的准确性有很大帮助。     

“跨越-2009”在新的起点实现新的跨越

洮南,吉林北部的一个小镇。中俄联合军演的硝烟刚刚散尽,军地配合、立体输送,陆空协同、全域作战,“跨越-2009·洮南”实兵演习烽烟再燃。“跨越-2009”系列实兵演习在共和国大地的西北、中原、东北、西南4个方位相继展开。这是一场紧贴实战的大练兵,大检验,是对部队各种能力、全面素质的摔打和锤炼,更是一次不同寻常的跨越,是我军军事训练观念．理念的跨越,也是我军思维方式、作战方法和手段的跨越。     

BOM技术在复杂电路虚拟维修系统中的应用

给出了电路虚拟维修的定义,在复杂电路虚拟维修系统结构的基础上提出了建模需求,并给出了计算模型和交互模型的定义。以形式化的方法定义了BOM（Base Object Model）概念模型,通过分析电路仿真的特点,确定了电路BOM概念模型中的实体类型、事件类型和交互模式;特别是采用了“将实体类型区分电子元件类型和电信号类型,分别以客观属性和仿真语言描述的方法进行定义”的原则,既满足了仿真效果,又简化了建模复杂性。通过建立某型装备的复杂电路虚拟维修训练系统,验证了基于BOM的交互模型的有效性和实用性。     

应急管理工作要做到“三要”

作为政治干部,平时就要养成一种习惯,即培养军事思维,运用军事法则。 理解意图讲吃准。打仗时,指挥员不可能什么都交代清楚,也没有那个时间,需要下级准确理解领会,吃不准意图注定是完成不好作战任务的。政治工作平时就是要有意培养这种意识,认真揣摩什么背景、企图等,在这个前提下,才能快速反应,有效应对。政治工作的安排部署更要注重全局性、方向性、导向性,贯彻的是上级的、党委的、主要首长的决心和意图.     

领导干部必须提高战略思维能力

战略思维作为从宏观整体和长远发展层面来认识和把握事物全局的辩证思维,从本质上说是一种治国安邦之道,它凝结着一个人、一个民族、一个国家自立、生存、建设与发展的全部智慧。能否用战略思维思考和处理问题,关系着个人事业的成功和国家民族的兴衰。领导干部能否顺应时代潮流,担负起历史和时代的责任,驾驭复杂局面,抓住机遇,取得比较优势,从而获得发展的主动权,关键取决于其战略思维能力如何,在此种意义上,提高战略思维能力是对领导干部的一项基本要求。     

军事变革与军事战略思维演进的历史轨迹

恩格斯指出:"历史从哪里开始,思想进程也应当从哪里开始,而思想进程的进一步发展不过是历史进程在抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映."(<马克思恩格斯选集>第2卷,122页,北京,人民出版社,1972)从历史的起点开始军事战略思维的研究,描绘军事战略思维变化的历史轨迹,探求其发展趋势和演进规律,对于对军事战略思维的全面理解和把握,无疑是十分必要和有意义的.