学院举办“坚持科学发展建设全军重点院校提高办学治校质量”研讨交流大会

11月27日,学院在学术报告厅隆重举行“坚持科学发展,建设全军重点院校,提高办学治校质量”研讨交流大会。会议由政治部主任甘祥云主持,院首长,部、系两级党委,机关干部,无课教员,学员队干部和部分研究生参加了大会。     

基于串联铁耗模型的感应电机矢量控制分析

在分析感应电机铁耗基础上,给出了感应电机的串联铁耗模型,并提出了一种改进的矢量控制方案。该方案与传统矢量控制方案相比,减小了由于未考虑铁耗所导致的磁链定向误差。最后,通过仿真证明了基于串联铁耗模型的矢量控制方案的有效性。     

出口武器装备的品牌战略研究

为适应国家国防科技工业局管理职能的调整,加强对武器装备科研生产及使用维护等方面的宣传报道,加强军方与军工企事业单位的交流与沟通,特开辟此栏。切望广大读者赐稿。     

推进干部交流工作

推进干部交流工作是贯彻落实《军官法》和《任免条例》,加强干部队伍建设的内在要求,也是培养锻炼干部,催生高素质新型人才,做好军事斗争准备的实际需要。做好干部交流必须坚持用“三个代表”重要思想指导工作,要有识才的慧眼、育才的办法、用才的气魄、爱才的感情、聚才的手段,着眼部队长远建设,解放思想,更新观念,把做好干部交流工作,作为加强干部队伍建设、加速复合型人才培养的一项重要任务抓紧抓实。首先,要更新使用人才的观念。从干部队伍建设出发,舍得把“得力干部”慷慨地送出去,让他们到更适合、更广阔的天地里经受锻炼,做到珍惜人…     

进一步扩大对外开放深化国际合作与交流——国防科技工业探索和创新成果之八

"国防科技工业必须坚持党的基本路线和方针政策,坚持社会主义市场经济的基本经济制度,坚持统筹国内国际两个大局,进一步扩大对外开放,深化国际合作,实施互利共赢的开放战略,不断拓展国际合作的广度和深度。"这是国防科工委党组在深入贯彻落实中央外事工作会议精神、深刻分析当前形势和任务的基础上,从战略和全局的高度,对国防科技工业外事工作提出的明确要求。     

习近平关于各民族交往交流交融重要论述的三维阐释

习近平关于各民族交往交流交融的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。这一论述基于马克思的社会交往思想，涵养于中国传统历史文化，承袭于党的民族工作理论与实践。该论述有其重要的时代价值，主要表现在有利于铸牢中华民族共同体意识，更好地促进各民族大团结，稳步推动各民族共同走向社会主义现代化。     

圆筒直线感应电机电磁振动响应特性分析

针对某电磁发射用圆筒直线感应电机的电磁振动响应特性问题进行了分析。首先，建立了直线电机二维电磁场分层子域模型，通过涡流场有限元仿真验证了模型的精确性，并基于麦克斯韦张量法和洛伦兹力法推导了电磁激振力表达式，利用二维傅里叶分解得到定子电磁力时空分布特性；然后，基于有限元法构建了发射电机定子三维动力学模型，模态计算结果与试验吻合良好，采用有限元法进行电磁振动谐响应计算，结果有效性通过稳态动子堵驻通电试验得到了验证，证明了发射电机定子结构可以简化为理想薄壁圆柱壳，电磁振动响应主要由轴向呼吸模态决定；最后，基于简化模型对比分析了电磁振动响应影响因素，结果表明：电磁激振力径向分量和轴向分量均为结构响应的主要贡献源，而与电磁力波轴向模数呈负相关规律。     

基层军官交流的现状与思考

军官交流是科学配置人才、优化人才结构、培养锻炼干部、推进勤政廉政建设的有效途径,是加强军官队伍建设、提高我军战斗力的重要措施。近年来,我军在军官交流方面进行了许多有益的探索和尝试,但总的看,在我军基层军官的交流方面还存在发展不平衡、流动不顺畅的问题。突出地表现为“三多三少”现象:“内多外少”,即基层军官在本单位内部流动相对比较多,跨单位、跨军兵种、跨系统流动少;“上多下少”,基层军官向上级机关或好的岗位流动的主动性强、数量多,从机关到部队、从大单位到小单位流动顾虑多、数量少;“近多远少”,向大中城市和沿海发…     

全国国防动员委员会综合办公室主任会议强调——坚持以科学发展观为指导 加强新时期国防动员建设理论研究

本刊讯4月12日,全国国防动员委员会综合办公室主任会议在江苏省无锡市召开。会议交流了开展贯彻落实科学发展观理论研究活动的情况,部署了年度重点工作,明确了进一步加强各级国防动员委员会综合办公室建设的新要求。各军区、军兵种和各省(自治区、直辖市)国防动员委员会综合办公室的领导参加了会议。国家国防动员委员会综合办公室专职副主任汪金玉讲了话。会议强调,科学发展观是推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展的指导方针,也是加强国防和军队建设的重要指导方针。要坚持用科学发展观统领国防动员建设,贯彻到国防动员工…     

双语教学中英语教学的问题及思考

一、关于“双语教学”从英语的表述上看,有三种说法都与“双语”及“双语”教育有着或多或少的联系。有必要作个简单的解释那就是Bilingual ESL(English as Second Lan-guage)和FEL(English as Foreign Language)。我们认为所谓“双语”,应该是Bilingual和ESL(English asSecond Language)。这两种说法都是指某个国家或某个地区有两个(或两个以上)民族同时存在,并存在两种或两种以上文化历史背景的条件下,可能或必须运用两种语言进行交流的情景。譬如我国内蒙古自治区,既有蒙古族,又有汉族,有用蒙、汉两种语言交流的必要。当地一些…