加快项目建设 坚持民生优先 力争企业、产业援疆取得新突破——在兵团党委常委(扩大)会议上的讲话(摘要)

5月27日至29日,第二次全国对口支援新疆工作会议在北京召开。兵团迅速召开党委常委(扩大)会议,贯彻落实第二次全国对口支援新疆工作会议精神。自治区党委副书记、兵团党委书记、政委车俊强调指出,要迅速、认真、深入地学习传达和贯彻落实第二次全国对口支援新疆工作会议精神;要加大力度推进和实施十二五对口援疆工作规划;要围绕今年的援建项目进一步突出工作重点。     

宣传社会保险法 提升职工幸福感——兵团宣传《社会保险法》活动掠影

《社会保险法》已于今年7月1日起正式施行,是在保障和改善民生领域又一部支架性法律它的颁布实施,是我国社会保障法制建设中的又一个里程碑,对于建立覆盖城乡居民的社会保障体系,更好地维护公民参加社会保险和享受社会保险待遇的合法权益具有十分重     

文化引领促发展 真抓实干绘蓝图——奋进中的新疆屯南煤业有限责任公司

新疆屯南煤业有限责任公司地处和丰县和什托洛盖镇,紧靠奎北铁路,217国道从矿区穿过。辖区煤炭、火电、水泥三大产业齐头并进,科、教、文、卫事业竞相发展,城镇化建设已具规模,辖区总人口近5000人。现有职工1100余人,其中工程     

天山南北党旗艳——兵团深入开展创先争优活动纪实

在创先争优活动中,兵团各级党组织按照统一部署,围绕中心工作,把服务群众作为第一追求,把解决问题贯穿始终,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,不断丰富和创新活动载体,找准"创""、争"抓手,积极立足岗位创佳绩,攻坚克难当先锋,推动兵团向着跨越式发展和长治久安目标大步前行。     

国防工业市场化改革的历史沿革

国防工业作为国家经济和科技的重要组成部分,也是促进国民经济发展的战略性产业和带动国家科技进步的源动力。随着我国社会主义市场经济体制改革的不断推进,国防工业的市场化改革也在各个方面和各个层次全面展开。深入和了解中国国防工业市场化改革的历程,并把握其中的特点和规律,对于进一步深化和完善我国国防工业改革、积极推进国防现代化建设具有重要意义。一、军品供求的军事订货制度改革国防工业的市场化改革集中体现在军品供求关系的演变上。20世纪50年代后期,随着我国计划经济管理体制的确立,我国武器装备等军用产品的供给与需求是一…     

提高汽车及零部件企业自主创新能力的对策

十六届五中全会通过的《建议》中强调,“十一五”期间,要以自主创新提升产业技术水平。发展先进制造业、提高服务业比重和加强基础产业基础设施建设,是产业结构调整的重要任务,关键是全面增强自主创新能力,努力掌握核心技术和关键技术,增强科技成果转化能力,提升产业整体技术水平。建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,形成自主创新的基本体制架构。在经济全球化背景下,国际竞争不断加剧,国内不少行业和企事业屡屡在核心技术上受制于人。加快提高自主创新能力,对于我国推进经济结构的调整和增长方式的转变、谋求经济…     

运动损伤对学生的心理影响及防治

运动损伤,指的是在体育教学、训练等活动中发生的各种损伤.它又不同于一般的病理损伤,运动损伤具有自身的特点.随着学校体育改革的深入发展,广大青年学生对体育有了新的认识,愈来愈重视"体质投资",自觉参加各种形式的体育活动.     

任务型语言教学的几点体会

任务型语言教学是20世纪80年代以来逐渐形成和发展起来的又一具有国际影响的外语教学途径.它基本上反映了外语教学的最新认识和外语教学研究的最新成果,是目前国际上外语教学界广泛采用的一种语言教学思路.任务型语言教学就是让学生在完成任务的过程中学习语言和使用语言.它最突出的特点是"在做中学,在用中学".Nunan(1989)认为,"任务型教学"作为一种教学法,具有结构性.它由教学目标、信息输入、活动方式、师生角色、教学环境等要素组成.在教学中,我感到与其他语言教学途径相比,任务型语言教学的途径更加符合新课程的理念,有助于实现新课程标准规定的课程目标.下面联系教材Go for it谈谈自己在实施任务型语言教学的几点体会.     

“问题情境”与探究意识的培养

爱因斯坦说:“找出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个数字上和实验上的技能而己,而提出新问题,从新的可能性、新的角度去看待旧的问题,却需要创造性的想象力.“问题是探究之本,思维之源.教学实践表明:问题情境是学生发现问题、提出问题的良好的“土壤“,它可以唤起学生的热情和思维活动的积极性,诱发学生的探究动机,引发学生的探究意识和创新意识,促进学生的创造活动,让物理课堂充满生命的活力.……     

物理新课改中探究性教学的困惑

探究性教学就是让学生从问题或任务出发,通过形式多样的探究活动,以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式.由于传统教学思想在教师的头脑里根深蒂固,并且教师和学生的评价方式没有质的改变,那么我们在进行探究性教学过程必定会碰到一些问题或困难.以下是我的一些困惑和想法.……