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921.
刘芳 《军队政工理论研究》2007,8(4):20-22
构建社会主义和谐社会与促进人的全面发展,是社会发展同一历史过程的不同方面,二者在价值目标导向上高度一致,在社会历史进程上高度契合,归根到底都要以社会生产力的高度发达为支撑。深刻理解二者之间的辩证统一关系及其在实践中的双向互动作用,对于我们在构建社会主义和谐社会的进程中真正做到以人为本、不断促进人的全面发展,具有重要意义。 相似文献
922.
针对当前海军装备论证中存在的问题,研究了海军装备论证的思维模型和研讨模型,确立了研讨厅的基本功能需求。建立了基于Browser/Server的系统体系结构,提出了硬件、软件系统的总体设计方案,详细设计了系统将要用到的数据库、知识库,为海军装备论证搭建了一个基本的信息平台框架。 相似文献
923.
一是把握住“是与非”的界限。能否确定正确的交往对象、规范个人的交往行为.实际上是判断干部讲政治能力强弱的具体表现。现在有些人存在礼尚往来是生活小节,互相办事.互利互惠.社会交往多是能力强的表现等错误认识。在这个问题上,必须保持清醒头脑。牢固树立讲政治的意识,正确把握交往方向,严格规范交往行为。 相似文献
924.
一是训练内容与员工岗位培训计划相结合。人武部应与各专业技术部门相互协调.把民兵保交护路分队训练内容、标准与部门员工岗位培训课目和标准结合起来,做到在平时的业务技能培训中就能完成军训任务。 相似文献
925.
被誉为“东方马德里”的吉林省阴平市。是一座因“四战四平”而闻名遐迩的英雄城市。多年来,四平军民“同呼吸,共命运,心连心”,全力共育“双拥”之花,连续4次被评为“全国双拥模范城”,用行动谱写了一曲曲动人的和谐乐章。 相似文献
926.
“丹心一片献武装”。邢志广同志自担任肇州县委书记、人武部党委第一书记以来.始终坚持把加强国防后备力量建设作为一项战略性任务来抓,用满腔真情谱写了经济建设与国防建设和谐发展的新篇章。 相似文献
927.
928.
929.
930.
胡清霞 《兵团教育学院学报》2005,15(2):72-72
发现学习是美国心理学家、教育学家布鲁纳提出的教育理论,主要以通过学生获取新知识为突出特征.所谓发现,不是让学生去创造人类前所未有的新产品核心学说,而是包括学生用自己头脑亲自获得知识的一切形式.作为新时期的教师必须教会学生如何学习,要激发学生学习的内驱力,变被动的接收为主动的学习.在历史教学中要充分运用发现法,让学生自己去发现和回答他们自己的疑问,以充分发挥学生学习的主动性. 相似文献