思想工作的“三小三大”

如何把＂人文关怀＂和＂心理服务＂贯彻落实到教育疏导的细微末梢,从＂小经营＂中获得大效益？这是时下我们每个一线带兵人都在热议的现实问题。笔者欲将自己探索的＂三小三大＂工作方法与诸君共讨。     

确立精细化管理理念 提升正规化管理水平

近年来,我们坚持把精细化管理作为贯彻落实科学发展观的具体抓手和构建和谐军营的固本工程,靠管理促安全,靠安全促稳定,靠稳定促发展,有效提升了正规化管理水平。人武部连续两年被北京军区表彰为先进旅团单位,并荣立北京军区集体三等功。部党委连续5年被省军区评为先进党委,并被树立为"部团全面建设标兵单位"。一、坚持思想领先,确立精细管理理念部领导带头学习精细化管理理     

顺应需求增强大学生士兵教育管理实效

当前,越来越多的大学生把目光聚焦军营,有的高校甚至出现前所未有的“参军热”。随着大学生士兵数量的逐年增多、在部队建设中发挥的作用日益重要,部队教育管理理念、模式也应积极顺应“时代、使命、人文”需求,及时求变求新,提高教育管理针对性、实效性,促使大学生士兵更快融入部队,更好成长、成才、成功。     

中国人文社会科学学报学会第五次会员代表大会举行

中国人文社会科学学报学会于2004年11月7日～10日在广州外语外贸大学举行。来自全国各高校学报的代表200多人出席大会。中共中央宣传部出版局副局长刘建生、教育部社政司出版处处长田敬诚、中共广东省委宣传部副部长蒋斌、广东省教育厅科研处处长吴锡尧、广州外语外贸大学副校长董小麟等出席开幕式并发表讲话。会议紧紧围绕学报名刊名栏建设与繁荣哲学社会科学的主题,     

适应学习型社会要求增加思想政治工作的人文内涵

学习型社会是人类社会发展的必然趋势。思想政治工作要主动适应学习型社会发展要求,加大人文知识的传授,注重人文精神的塑造,以及强化思想政治工作的实践环节,增加其人文内涵,以此提高工作效能。     

论历史学科学生自主学习能力的培养

在当前落实新课程理念的过程中,提出教师要“更新教学理念,转变教学方式,倡导灵活运用多样化的教学手段和方法,为学生的自主学习创造必要的前提“.当代教学改革的主题是强调学生的主体作用,突出学生的自主学习和研究能力的培养.在几年来的历史课堂教学改革探索中,认识到要让学生在教学中能真正发挥主体作用,必须从以下几个方面对学生自主学习能力进行全面系统的培养.……     

激活美术课堂 增强美育效果

美术课是学校进行美育的主要途径.在新的课程标准指导下,作为一名美术教师,如何在课堂上有效激发学生学习美术的积极性,培养学生的审美能力、实践和创新能力等综合素质,以实现新的美术课程标准的基本理念呢?通过教学实践,笔者认为,应从学生的内在需要等方面入手,"激活"美术课堂,增强美术教学的实效.     

新课改下物理教学模式的转变

用新的教学理念实践了两年,让我感受最深的是:<课标>使物理课堂有了前所未有的变化,使我们的教学焕发了无穷的生命力,不再是枯燥的力、热、声、光、电,而是和学生一起感受物理,体验物理.教师不再是刻板的教书匠,而是有着人文气质,科学精神的学者和思想家.     

新课程中初中化学的概念教学

化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等,其中每一个字词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性.新教材中概念和原理的教学内容和教学要求总体上来说,记忆性和理论性强的概念和原理要求普遍较低,基础性和应用性强的概念和原理要求普遍较高.针对新课程的理念和要求及学生的实际,对基本概念的教学也应有所创新.如何教好化学基本概念,多年的实践和体会证明,要从以下几个方面抓起.     

走进新课程的物理教师

新课程改革从课程目标到课程理念,从教材编写到内容选取,从课程结构到课程评价都做出重大变革,体现出鲜明的时代气息和丰富的新价值理念.可是,我们教学一线,却发现各种新理念,新模式与教学实践之间存在着脱节现象,造成理论与实践相分离的局面.原因是,教师综合素质的相对滞后,特别是知识结构的老化是制约广大一线教师驾驭新课程,发挥创造性的阻碍.因此,结合学科背景讨论新课程下的知识结构具有重要的现实意义.