论心理健康教育的人本价值

心理健康教育无疑具有重要的人本价值。从历史发展看,心理健康教育就是沿着以人为本的方向演进;人作为心理健康教育价值的承载者,其心理的复杂性决定着心理健康教育的人本向度;心理健康教育的人本价值则体现在从个体全面发展到民族素质的综合提高上;只有树立起以人为本的心理健康教育观,方能真正实现其人本价值。     

创新激发央企活力——中国电科熠星创新创意大赛精彩落幕

中国电科熠星创新创意大赛自从今年5月启动以来,受到广泛关注。大赛将电磁空间和网络空间的移动互联、行业应用、安全与防务和微系统与基础产品作为聚焦重点,经过创意遴选、梦想导师辅导、与天使投资人对接以及一轮的辅导与培训后,最终,8支团队站在了中国电科熠星大赛终极路演的舞台上。     

南阳军分区组织召开安全文化建设现场观摩会

正为推进人武部安全文化建设,提升人武部正规化管理水平,近日,河南省南阳军分区在南召县人武部召开了安全文化建设现场观摩会。会上,南召县人武部介绍了在枪弹安全、涉密安全、车辆安全、营院安全和人员安全等方面的成功做法和文化理念,以及全面细致的安全管理模式,展示了该部近年来的软、硬件建设成果和安全文化氛围,受到与会代表的一致好评。     

中学学习型教师团队建设探索——以华山中学为例

学习型组织具有五个要素,即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考,学习型教师团队同样要符合这些特征。为此,华山中学开展了积极探索,提出创建学习型教师团队的关键是:建立共同愿景,提升生命力;改变学习方式,增强学习力;变革管理模式,培养创造力。初步营造出了凝心聚力实现又好又快发展的良好教育氛围,促进了学校教育实践的全面开展。     

建构、人本教学模式在《体育保健学》课程中应用研究

目的研究建构、人本教学模式在体育保健学授课过程中对学生学习兴趣和教学效果的影响。方法以建构、人本教学相结合的理论模式为研究对象,以传统教学模式为对照,通过测试获得学生平均成绩进行统计学分析,并以问卷调查方式获取实验班学生兴趣水平构成比的变化资料。结果传统教学模式授课后,2组学生首测成绩无显著性差异(S1=81.5±3.92分,S2=79.23±2.78分,P=0.071);对实验班采用建构、人本教学模式授课后,2组学生的平均成绩有显著性差异((T1=82.96±3.62分,T2=71.39±4.21分,P=0.001);并且,实验班学习兴趣的构成比有显著提高,兴趣高的比例由39.73%提高至56.76%。结论建构、人本教学模式理论能提高体育保健学的教学效果和激发学生的学习兴趣。     

完善军队资金监管体系浅探

传统资金安全管理模式是平面监督,分为纵向监督和横向监督两个维度。随着社会和军事经济形势以及现代科技的快速发展,应引入第三个维度的监督即立向监督,在资金安全监管体系中引入现代科技手段和自我修复机制,使监督成为具备自我修复功能的全过程全方位动态监督。     

凉山军分区组织部队和民兵抢险救灾成绩突出

在社会主义市场经济条件下,预编人员纷纷走出家门闯市场,“官兵在编不在位”的问题十分突出,使传统的后备兵员管理模式受到了严重挑战。这个问题,似可采取建立预编兵员动态管理协作区的办法解决。 建立预编兵员动态管理协作区,就是在预编人员流动较为集中的区域,以县(市、区)为单位,     

打赢未来战争关键在人才

对于预备役部队来说,要扎实做好军事斗争准备,打赢未来信息化战争,必须以人才建设为突破口和立足点,不断强化人才意识,完善人才培养机制,改革人才管理模式。     

突出主业 做强做大 提升集团公司的核心竞争力

核电的建设和发展.标志着一个国家在核技术领域内所掌握的高科技水平,也是一个国家经济实力、科技实力和综合国力的重要体现。 以国家核工程、核电工程和国防工程为主业的中国核工业建设集团公司.在发展历程中,承建了我国大陆所有的核武器研究生产基地和核燃料生产设施,承建     

用网格化管理加强组织纪律性

近年来,随着农十二师104团对基础设施投入力度的加大,连队环境面貌发生了很大变化。为进一步提高连队的管理水平和职工队伍的整体素质,团党委通过建立多层次、网格化的管理模式,加强和改进了农牧连队职工思想政治教育工作。建立四条管理纵线。一是建立了以