试论当代大学生的审美情趣教育

通过对大学生的审美情趣教育,使大学生们了解到审美是人类高级精神活动,可以培养大学生的健康情趣。审美可以引导大学生的价值取向,审美可以启迪大学生对真理的追求,可净化大学生的灵魂,同时可以培养大学生的健康情趣,有助于提高大学生的审美感受力、审美鉴赏力、审美创造力,提高大学生的健康人格的生成,真正使大学生们成为社会的有用之才。     

培养官兵自觉践行道德规范的主体人格

培养高尚的思想道德,不仅要靠外界引导,更要靠意识自觉。这就需要在日常的教育培养过程中,时时处处唤起青年官兵的主体意识,使他们不再是机械地、勉强地按照某种道德要求行事,而是自主地作出理性选择,把践行道德规范作为个人正常生活的需要,以不断培养官兵自觉践行道德规范的主体人格。     

关于武警大学生人格特征的测查及分析

通过对武警大学生人格特征的普查性测量,并由山西省大学生心理健康研究中心用计算机进行统计处理,研究并得出武警大学生的人格特征是:性格外向,热爱集体,待人坦白直率,聪明有才识,遇事有主见,敢作敢为,果敢但善于谋略,不冲动,严于律己;处事拘谨且不认真,有功利主义,拘泥于现实,少于革新.并分析指出了其性格成因于独特的教育环境和生活环境.     

加强思想道德修养 培树良好人格形象

有的党员干部在纷繁复杂的形势面前思想落伍、道德迷失，严重者甚至违法乱纪，滑向犯罪深渊。究其原因，主要是平时放松学习和党性锻炼，忽视人生观的改造，道德基础薄弱，党性观念不强。领导干部只有在学习中不断提高政治觉悟和思想境界，把道德修养上升到党性修养的高度，才能实现真正意义上的人格转变。     

在《邓小平理论概论》课教学中注重学员的人格塑造

在军校《邓小平理论概论》课教学中 ,我们坚持用邓小平实事求是的世界观人格、坚定信仰马克思主义的政治人格、爱国爱民的道德人格等崇高人格 ,全面塑造军校学员的健全人格。     

关于构建和谐社会的几个问题

1、关键时期的重要命题,十六届四中全会通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。这一决定提出,“坚持最广泛最充分地调动一切积极因素,不断提高构建社会主义和谐社会的能力。”“形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会,是巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务的必然要求。要适应我国社会的深刻变化,把和谐社会建设摆在重要位置．注重激发社会活力,促进社会公平和正义,增强全社会的法律意识和诚信意识,维护社会安定团结。”     

大力营造鼓励和支持人们干事业的社会氛围

十六大报告指出：要“营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围”。提高党的领导水平和执政水平,抓住重要战略机遇期,完成好发展这个执政兴国的第一要务,实现十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,推进党和国家事业的快速发展,在建设中国特色社会主义的道路上实现中华民族的     

要高度重视领导干部高尚人格的塑造

《江泽民国防和军队建设思想学习纲要》中强调指出,按照“五句话”总要求全面加强军队建设,要“着眼新形势下官兵关系的新变化,解决好对士兵的根本态度问题,维护良好的军队内部关系,提高基层干部带兵能力。”笔者认为,新形势下,提高军队基层干部带兵能力,必须要有新思路,其中主要     

全军邓小平生平和思想研讨会综述

全军邓小平生平和思想研讨会,于8月18日至19日在国防大学召开。中共中央书记处书记、中央军委委员、总政治部主任徐才厚,中央宣传部理论局的领导,四总部和驻京大单位的领导,中央主要报刊和新闻单位的同志,京内邓小平理论和“三个代表”重要思想研究基地的同志,入选论文的作     

严谨为学 诚信为人努力做一名合格的研究生导师

如何成为一名合格的研究生导师?结合国民经济动员方向研究生培养工作实际认为,形成明确的研究方向和独特的研究优势,不仅是研究生导师的立身之本,而且是推动学科发展的源动力;站在学科前沿,把握学科特性,形成鲜明的培养思路和方式,才能达到提高研究生四种能力的目的;要以刻苦勤奋作为治学之本,以诚信善待同行,以严谨慎待学问。