科学发展观的世界观与方法论探析

以人为本是科学发展观的价值内核,它集中地体现了科学发展观的世界观方面。科学发展观既是世界观又是方法论。它主张发展的全面性,体现了系统分析方法的整体综合性特征;它主张发展的协调性,体现了系统分析方法的有机关联性特征;它主张发展的可持续性,体现了系统的动态有序性特征;它主张发展的和谐有序性,体现了系统分析方法的层次结构性特征。科学发展观实质上就是系统发展观。     

“以人为本”理念在高校思想政治教育工作中的应用

“以人为本”是新时代对高校思想政治教育工作的必然要求,“以人为本”理念在高校思想政治教育工作的具体体现就是要落实“以生为本”,不断提高学生的教育参与感。但在教育工作开展过程中仍旧存在缺乏思想政治教育实践活动、忽视日常心理健康教育和缺少良好的校园文化氛围等问题。针对上述困境,高校应积极主动突出学生在思想政治教育中的主体地位,结合学生发展特点开展心理健康教育,努力营造良好的校园文化氛围,从而增强高校思想政治教育工作实效性。     

以人为本加强我军基层民主建设

基层民主建设是我军基层建设的重要组成部分。基层民主建设状况如何,直接制约着军队基层建设的成效,进而影响军队的整体建设质量。贯彻落实科学发展观,必须解放思想,更新观念,与时俱进,着力构建以人为本的基层民主建设理念与方略,促进我军基层民主建设的持续、健康发展。努力塑造以人为本的军营生态环境增强军队基层民主建设的吸引力马克思主义认为,社会环境是人们通过交往建构起来的社会存在,又是制约和决定人的存在的先在前提。人影响、改变环境,环境同样影响、改变人。加强我军基层民主建设,必须科学认识和把握环境与人的辩证关系,既要注…     

把以人为本要求落实到政治工作实践中

把充分发挥官兵的主体作用作为政治工作坚持以人为本的重要原则。政治工作坚持以人为本,必须进一步强化群众观念,充分发挥广大官兵在部队建设中的主人翁作用。(一)尊重官兵的主体地位。努力摆正领导机关与基层官兵的关系,充分尊重官兵、真正相信官兵、诚心依靠官兵,防止和克服作决策不注意吸收官兵意见、抓建设不注意发挥官兵作用、解难题不注意集中官兵智慧、干工作不注意考虑官兵承受能力的倾向,切实做到问计于官兵、问政于官兵、问效于官兵。(二)正视官兵的个体差异。要认真研究、准确把握不同层次、不同类型官兵的思想行为特点,确立相应…     

构建和谐企业要抓好六个环节

构建和谐社会,是一项庞大的系统工程,既要从宏观上把握,又要从微观上落实。企业作为经济活动的微观主体,社会有机体的组织细胞,构建和谐企业显然已成为构建和谐社会的重要组成部分和根本要求,没有和谐企业,就没有和谐社会。胡锦涛同志指出:“构建社会主义和谐社会,必须坚持以人为本,始终把最广大人民的利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点”。和谐企业,是和谐社会的重要组成部分。不容置疑,构建和谐企业必须坚持以人为本。企业要坚持以人为本,关键要做到两点,一是为人发展,二是靠人发展。发展是硬道理,实现跨越式发展、可持续发展是企…     

透视“以人为本”的现代科学技术发展观

从科学技术发展的动力、目标、作用等方面,详细阐述了“以人为本”科学技术发展观的起源与科学内涵,即科学技术应该回归人本位,科技人才是科技发展的决定性力量,发展科学技术的目标就是造福于人类,推动社会进步,促进人的现代化。指出我国现阶段必须突出“以人为本”科学技术发展观,加强科技创新人才的培养,缩短我国与世界先进国家差距。     

工作中怎样体现人文关怀？

人文关怀是科学发展观以人为本思想的重要体现,是积极营造和谐氛围必须贯彻的基本思想。人文关怀,我理解,就是要关心人,尊重人,爱护人,关注人的全面发展。这对于加强班子团结,搞好各项协调具有重要作用。     

以人为本动态管理方法在消防工作中的应用

从研究“以人为本”动态管理方法的基本内涵入手,通过大量应用性研究和实证方法,介绍各种“以人为本”动态管理方法的实际应用、适用范围和发挥的作用,对现代消防管理的实践起到了一定的指导作用。     

坚持以人为本是我军思想政治教育的主题

纵观我军80年思想政治教育的历程,始终坚持以人为本是在长期革命和建设实践中积累起来的一条宝贵经验。我军在思想政治教育中坚持以人为本的基本经验主要有:以从现实的人出发为着眼点,以不断提高人的素质为根本任务,以充分发挥人的主体作用为主要手段,以满足人的物质利益为重要内容。这些宝贵的历史经验,对于当前贯彻落实《中国人民解放军思想政治教育大纲(试行)》要求,推进我军思想政治教育在新世纪新阶段的实践和理论跨越发展,具有重要的意义。     

构建和谐社会与促进人的全面发展

构建社会主义和谐社会与促进人的全面发展,是社会发展同一历史过程的不同方面,二者在价值目标导向上高度一致,在社会历史进程上高度契合,归根到底都要以社会生产力的高度发达为支撑。深刻理解二者之间的辩证统一关系及其在实践中的双向互动作用,对于我们在构建社会主义和谐社会的进程中真正做到以人为本、不断促进人的全面发展,具有重要意义。