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81.
目前,随着新课程改革的深入,引发了一场教学革命,拉近了师生之间的距离,改变了传统的评价方式,对传统教学产生了巨大的冲击.学生的学习方式,教师的教学方式,师生的关系,教师的角色等都在发生着革命性的变化.传统的一个备课本,一本教材,一支粉笔,一张黑板,一张嘴的教学变成了互动的、共生的、体验式的知识探索;原有的教师就是知识的拥有者、权威者,学生就是知识的接受者变成了师与生在课堂情境上共同探索、共谋发展、相互学习、共同进步的智慧共生的过程;教师的角色由“技术熟练者“转变为“反思性实践者“,学校由“教育工厂“转变为“学习共同体“,权威与服从的传统线性关系在学校中将被彻底解构.因此,围绕着以教师为基础,以学生为本的教学机制,学习新课程理念,落实新课程精神,构建起新型学习型学校就成为学校发展的当务之急.……  相似文献   
82.
新世纪新阶段,军队所处的国际国内环境和肩负的历史使命发生了变化。军队要全面贯彻和落实科学发展观,大力弘扬求真务求精神,加速推进中国特色军事变革,抓紧做好军事斗争准备。面对新的形势和任务,财务部门必须更新思想观念,落实科学发展观,坚持科学理财;强化战斗力标准,坚持依法理财;践行先进性要求,坚持以德理财。  相似文献   
83.
从作者经历、社会情况、小说史发展状况三个方面论述《西湖二集》地域性色彩、讽刺色彩及“好颂帝德”等叙事品格的生成原因,深化了小说文本研究。  相似文献   
84.
化学是以实验为基础的学科。化学实验可以从多方面入手,在教学中演示实验一般是“验证性”,改演示实验为学生探究实验是现在新课程教学理念的新要求,目的是将结论不直接告诉学生而是培养学生实验→观察→提出问题→分析比较→得出结论的能力。通过这样的学习激发学生对实验的创  相似文献   
85.
物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用。心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。但是,应该指出,目前由于升学考试的压力,不少教师在主观或客观上并不十分重视物理实验教学。因此,笔者认为,初中物理教学应十分注重实验教学,切实加强实验教学,巧做…  相似文献   
86.
党建传真     
亮身份亮承诺亮形象今年以来,农一师医院坚持以病人为中心,以质量为核心,全心全意为人民健康服务的宗旨,在全院党员中开展了"亮身份、亮承诺、亮形象"的"三亮"活动。该院276名党员佩戴党徽上岗,各科室张贴了优质服务承诺内容,各基层科室党支部纷纷以创建党员  相似文献   
87.
1965年11月13日夜至14日晨发生在福建沿海的崇武以东海战,是人民解放军海军以小艇战大舰、战术运用得当并取得重大胜利的典型战斗之一。此次海战是在国民党军"反攻大陆"的阴谋破产后,福建前线人民解放军各部队反"心战"、反小股部队袭扰的过程中发生的,作战经过起伏跌宕,充满戏剧色彩。人民解放军海军之所以能以劣势装备取得胜利,从作战指挥的角度讲,主要是在深入研究敌情、我情和作战环境的基础上采取了"近战、夜战"的战法,并正确选择突击海域。  相似文献   
88.
江泽民总书记指出 :“如果只讲物质利益 ,只讲金钱 ,不讲理想 ,不讲道德 ,人们就会失去共同的奋斗目标 ,失去行为的正确规范。要把依法治国同以德治国结合起来 ,为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。”学习“以德治国”的重要思想 ,对于领导干部来说 ,思想道德建设是至关重要的 ,领导干部保持良好的官德 ,是实践“三个代表”的重要基础。领导干部思想道德建设是关乎民心向背、国家兴衰的重大政治问题领导干部“人民公仆”的社会分工特点决定了其必须具有高尚的道德修养。“德行”的好坏 ,对治国安邦起着决定作用。重“德行”…  相似文献   
89.
系统梳理了马克思世界交往理论的基本内容,即交往主体为现实的人,建立在社会化大生产基础上的资本主义社会推动了世界交往的迅速发展,真正的世界交往必须以实现人的解放乃至全面发展为最终归宿,其路径选择必然通过无产阶级革命。马克思世界交往理论对我们坚持以人民为中心的执政理念,遵循生产方式的发展规律,推动人类命运共同体行稳致远,坚持和发展中国特色社会主义不动摇等方面具有重要的启示意义。  相似文献   
90.
<正>深入扎实推动党的创新理论"三进入",特别是党的十九大和十九届历次全会精神在军队院校系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑,是我军官兵信赖核心、忠诚核心、维护核心的实际行动,是院校贯彻落实新时代军事教育方针、抓实立德树人的关键任务,必须抓实抓好。一、统筹教育力量资源,构建"三进入"工作机制党的创新理论"三进入"是一项长期的系统性工作,需要进一步探索构建"政治理论教学+多方力量+多样渠道+多种举措"的工作机制,切实推动形成上下同心、齐抓共管、合力聚力的立德树人新体系。  相似文献   
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