在深化改革开放中走好“中国道路”

本课对象:广大党员和干部。本课目的:通过胡锦涛总书记七一重要讲话的第三部分学习,进一步明确继续坚持改革开放是走好中国道路的必由之路,更加自觉地把改革开放贯彻到现代化建设的各项工作中去。本课时间:授课2小时,讨论2小时。     

把雷锋精神传播到大江南北--湖南省长沙市望城区人武部传承雷锋精神纪事

湖南望城,雷锋故里。60年前,雷锋从望城区参军入伍,将他有限的生命,投人到无限的为人民服务中去,成为亿万人民心中永久的记忆。60年后的今天,这里以“雷锋”命名的道路、场馆随处可见。     

武警部队函授工作会议暨我院2004届函授学员毕业典礼在京举行

9月10日至12日,总部在海南三亚召开了武警部队深入学习贯彻“三个代表”重要思想经验交流会。吴双战司令员、隋明太政委参加会议并作了重要讲话。贾副政委、政治部秦主任出席会议。各总队、机动师、指挥部、直属学院的政委、宣传处(科)长和直属院校的政教室主任等160多人参加了会议。学院张德顺政委、宣传处曹学义处长、政治理论教研室金振兴主任和冯小卫副主任共4人出席。     

谈政治课教学中素质教育与创新观念的结合

一、适应教育形势发展,改变传统教育思想 江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉."要创新,必须要有创新的一代新人,而这一代新人--现代化的建设者,就要靠一代的人民教师去辛勤培育.人民教师,任重道远,特别是政治科教师,更要在政治科教学中体现党的教育方针,如不树立创新观念,抱残守缺,围于传统教育思想,要做到推进素质教育,把学生培养成为"三个面向"和"四有"新人,只能是附庸风雅的一句大空话.因此,我认为在政治科教学中,首先要树立教育教学新观念,坚持做到"三个转变":即变教学只为学生升学服务的目标观为培养合格建设人才、为现代化建设服务的目标观;变只以考试分数为评价学生唯一标准的质量观为学生综合素质提高、个人特长充分发挥的质量观;变以往只片面重视教师"一言堂"的教学主导作用而忽视学生"潜力"挖掘的教学观为"以学习者为中心"、培养学生创新能力提高的教学观.并通过听课、评课、观摩、研讨、学术交流等渠道,不断提高自身的教育教学水平和科研能力,努力实现向"复合型"、"创造型"教师的转化.     

构建新型学习型学校

目前,随着新课程改革的深入,引发了一场教学革命,拉近了师生之间的距离,改变了传统的评价方式,对传统教学产生了巨大的冲击.学生的学习方式,教师的教学方式,师生的关系,教师的角色等都在发生着革命性的变化.传统的一个备课本,一本教材,一支粉笔,一张黑板,一张嘴的教学变成了互动的、共生的、体验式的知识探索;原有的教师就是知识的拥有者、权威者,学生就是知识的接受者变成了师与生在课堂情境上共同探索、共谋发展、相互学习、共同进步的智慧共生的过程;教师的角色由“技术熟练者“转变为“反思性实践者“,学校由“教育工厂“转变为“学习共同体“,权威与服从的传统线性关系在学校中将被彻底解构.因此,围绕着以教师为基础,以学生为本的教学机制,学习新课程理念,落实新课程精神,构建起新型学习型学校就成为学校发展的当务之急.……     

改革理财思路 提高规范化管理水平

新世纪新阶段,军队所处的国际国内环境和肩负的历史使命发生了变化。军队要全面贯彻和落实科学发展观,大力弘扬求真务求精神,加速推进中国特色军事变革,抓紧做好军事斗争准备。面对新的形势和任务,财务部门必须更新思想观念,落实科学发展观,坚持科学理财;强化战斗力标准,坚持依法理财;践行先进性要求,坚持以德理财。     

人民军队为人民——河北省张家口某预备役炮兵团提高部队战斗力建设纪实

近年来,河北陆军驻张家口某预备役炮兵团在努力构建和谐社会中不断提高部队战斗力,部队的“两个能力”得到快速跃升。先后两次荣立集体三等功,多次被北京军区、省军区评为预备役部队建设先进单位。日前,省军区首长到该团检查工作时,给予了高度评价。     

践行社会主义荣辱观要用功见效

践行社会主义荣辱观,必须充分认清要义,在思想认识上有新高度。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”,内涵丰富,是非明确,标准清晰,部队在教育活动中,要充分理解其重大意义,增强抓好学习实践的使命感责任感。(一)充分认清树立社会主义荣辱观,是坚持人民军队建军宗旨的内在要求。我军是党领导下的人民军队,全心全意为人民服务是我军的惟一宗旨。在新形势下,军队如何保持和发扬为人民服务的优良传统,面临着新的考验和挑战。胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观,集中体现了爱国主义、集体主义和社会主义思想,为新形势下更好地坚持人民军队的宗旨、加强军队…     

高中化学喷泉实验对学生探究能力的培养

化学是以实验为基础的学科。化学实验可以从多方面入手,在教学中演示实验一般是“验证性”,改演示实验为学生探究实验是现在新课程教学理念的新要求,目的是将结论不直接告诉学生而是培养学生实验→观察→提出问题→分析比较→得出结论的能力。通过这样的学习激发学生对实验的创     

巧做物理实验

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用。心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。但是,应该指出,目前由于升学考试的压力,不少教师在主观或客观上并不十分重视物理实验教学。因此,笔者认为,初中物理教学应十分注重实验教学,切实加强实验教学,巧做…