中核集团核动力事业部正式揭牌运行

2011年11月16日,中核集团核动力事业部成立暨揭牌仪式在京举行。此举标志着作为流程再造重要板块之一的核动力事业部正式开始运行,同时也拉开了中核集团全力打造核动力“一站式”服务产业链的大幕。     

中文版幼儿园教师自我效能感量表的修订及信效度检验

为了修订独立的、针对性强的、符合幼儿园教师工作特点的中文版幼儿园教师自我效能感量表,采用方便取样法,向浙江省宁波市、杭州市、湖州市的部分幼儿园教师发放499份问卷,有效问卷467份,进行项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析。项目分析证明本量表具有良好的鉴别力,符合心理测量学标准。探索性因素分析提取了4个公因子,分别为师幼互动、班级管理、教学计划、家园合作。验证性因素分析发现,量表结构效度尚可（χ2/df=2.389,RMSEA=0.077,GFI=0.787,AGFI=0.739,NFI=0.879,IFI=0.926,TLI=0.914,CFI=0.925）。修订的中文版幼儿园教师自我效能感量表具有良好的信效度,能够作为测评幼儿园教师自我效能感的工具。     

积极心理学视域下中职生网络利他行为与生活满意感的关系：自我效能感的中介作用

目的：探讨中职生网络利他行为与生活满意感之间的关系,以及自我效能感在两者之间的中介效应。方法：采用网络利他行为问卷、自我效能感量表和生活满意感量表对280名中职生进行调查。结果:（1）网络利他行为、生活满意感与自我效能感均存在显著正相关,相关系数分别为R=0.179,P<0.01以及R=0.356,P<0.01。（2）网络利他行为对生活满意感的预测作用可以通过自我效能感实现,自我效能感在网络利他行为和生活满意感之间起完全中介效应。结论：网络利他行为可以通过提升自我效能感而影响中职生生活满意感。因此,教育工作者通过培养中职生网络利他行为,帮助中职生对自己做出更多正面和积极的评价,减少对自身生活状态的摆脱抱怨与不满,提升个体生活满意度。     

大学生情绪智力与友谊满意度——人际交往效能感的调节作用和中介作用

[目的]:调查大学生情绪智力、人际交往效能感对友谊满意度的影响。方法:采用情绪智力量表、青少年人际交往效能感量表、青少年友谊满意度量表对1366名大学生施测。[结果]:大学生情绪智力与人际交往效能感呈显著正相关(r=0.35,p <0.01),与友谊满意度呈显著正相关(r=0.35,p<0.01);人际交往效能感与友谊满意度呈显著正相关(r=0.38,p<0.01);结构方程模型分析显示,人际交往效能感在大学生情绪智力与友谊满意度中起部分中介作用;回归分析结果显示,人际交往效能感在大学生情绪智力与友谊满意度中起调节作用。[结论]:大学生友谊满意度与情绪智力以及人际交往效能感存在密切关系,高情绪智力个体拥有较高水平友谊满意度,运用人际交往效能感能够进一步解释友谊满意度的作用机制。