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221.
孙晓梅 《中国人民武装警察部队学院学报》2010,26(9):53-56
陶渊明所处的魏晋时期是人的生命意识和生命情绪全面觉醒的时期,生命成为人们关注的对象,从陶渊明的生命价值、生命真谛和生命信仰来探讨他的自然观,进而表现陶渊明对生命意识的独特解读。 相似文献
222.
223.
档案史料对于军事历史研究具有重要价值,它为军事历史研究"求真"提供基本前提,为军事历史研究"纠错"提供重要依据,为军事历史研究"补缺"提供客观可能。但档案史料本身并不是历史,更不是历史科学。要真正推动军事历史研究在新形势下的创新发展,必须坚持以马克思主义为指导,必须不断完善研究方法,必须科学地利用档案史料。 相似文献
224.
档案二次鉴定是中国档案鉴定实践的生疏领域,是制约中国档案工作发展的瓶颈。笔者针对如何常态化开展档案二次鉴定工作提出一些不成熟的设想,仅供参考。 相似文献
225.
226.
江泽民同志指出:“作为一个革命政党,一支革命军队,必须有一股浩然正气,有一种强大的精神支柱。没有这种正气,这种精神,党和军队就会失去凝聚力和战斗力。”作为军队的政工干部,一定要在这方面做出表率,确保忠诚于党的事业。为此,大学生军官在军营应实现四个统一。 实现自身发展与军队建设大局的统一。大学生入伍后具有 相似文献
227.
杨韧 《中国人民武装警察部队学院学报》2003,19(5):52-55
军事法研究的前提论证必须是重述军事学与法学二者如何作用才能推进军事法的繁荣 ,这一问题也应是军事法学科进路的研究宏线。军事法各子学科的理论视角都应围绕这一中轴展开。法学与军事学在军事法这一共同体中更多的体现了手段与目的的关系 ,而不是目的与目的的冲突与调和的关系 ,即军事法学是借用法学的理论来规范军事行为的一门社会科学。关于军事与法的内在冲突的理论阐述可以揭示军事法学研究应遵循的一般规则 ,为学科自治提供理论研究的方法平台。 相似文献
228.
挖掘高等数学人文价值,培养大学生探究能力 总被引:2,自引:0,他引:2
数学的人文要素对培养学生的探究能力具有重要意义,在数学教学中通过体现数学人文价值来培养学生的探究能力可采取以下几种尝试:介绍古今人们对有关数学方面的认识,帮助学生全方位了解数学;借助数学史料,再现数学知识的发现过程;开展专题研究,师生共同研讨数学知识中隐含的数学思想方法;利用“数学美”,再现数学的人文价值,为此教师需做好两种形态知识的转化工作,树立新型的数学教育信念。 相似文献
229.
陈有忠 《中国人民武装警察部队学院学报》2002,18(5):92-94
改革开放使大学生的爱情道德观发生了很大变化 ,但由于受西方爱情观的影响 ,大学生的爱情价值观也出现了严重错位 ,甚至失范。加强大学生爱情道德观教育 ,必须以性健康教育为重点 ,以恋爱道德教育为中心 ,以婚前性行为危害性为警示 ,同时开展舆论宣传与监督。 相似文献
230.
“人民性”是邓小平理论和“三个代表”思想的价值取向。邓小平理论和“三个代表”思想批判地继承了早期的“民本”思想 ,充分认同了马克思主义的社会主义价值理想 ,但又把这种认同奠定在现实的基础之上 ;二者的价值观在本质上是人民价值观 ,把社会主义的价值观紧紧地与人民的物质利益统一起来 ,其价值理想目标与实现这一目标的手段是内在统一的。 相似文献