诸葛亮用人“七观”

三国时期的诸葛亮,不仅谋略过人,在选人、用人方面也有独到的见解,他从人的"志"、"变"、"识"、"勇"、"性"、"廉"、"信"七个方面总结出的用人之道,给我们提供了一个及有价值的用人策略。问之以是非而观其志看其对是非曲直的判断,对某事物的看法,观察其志向。志向高远、立     

做雷锋式的“一滴水”

当神州大地又澎湃起学雷锋激情的时候,不禁想起郭明义的一段话:在追求真善美的生活中,只要人人争做雷锋式的"一滴水",我们就能汇成爱的大海。雷锋式的"一滴水",多么崇高的赞美,多么深邃的意境!雷锋用他的"一滴水",汇聚了中华民族的价值追求,形成了永恒的精神财富,激励着一代又一代中华儿女前行。老一辈革命家谢觉哉说得好:"雷锋同志是平凡的,任何人都可以学到;雷锋同志是伟大的,任何人都要努力才能学到。"每个人都是一滴水,但要升华为雷锋式的"一滴水",     

记录屯垦历史 弘扬军垦文化

《一位老军垦的足迹——陆振欧文集》出版发行后,引发了大家对军垦战士艰苦创业的感慨,对当代人精神世界和现代价值的沉思,社会反响强烈。作者陆振欧,1950年从中南军政大学毕业后分配到新疆石河子第一野战军二十二兵团二十六师从事宣传教育工作,从一名部队新闻通讯干事,成长为师、市党委常委、农八师副政委。陆振欧既是石河子军垦事业的开发者和建设者,也是这片土地从荒芜到繁华的见证者。陆老一生都致力于军垦文化的宣传、教育事业,虽已年过八旬,但仍努力     

成功者必备的十种素质

一位著名的美国行为学专家根据自己多年的研究,认为成功者大都具备如下十种心理品质:一、自我觉察大多数的成功者有一种自我觉察力。他们能觉察到周围事物的细微变化,也觉察到由于遗传和环境给秘书造成的缺陷,更能觉察到大量对他们有益的事物。二、自我尊重成功者有很强的自我价值感和自我信心。"我愿意成为我自己而不愿是历史上任何时代的别人。"这是成功者正面的自我暗示。     

军以下部队资产价值管理与实物管理存在的问题与对策

在资产管理中,目前在军以下部队中还不同程度地存在着资产实物和价值管理双轨运行、资产账账不一致和账实不相符、资产购置调剂不力与处置监管失控等问题。实现资产价值管理与实物管理统一,要切实摸清资产存量底数,加强预算控制,严格资产编配标准和资产动态管控,进一步细化完善资产处置机制。     

卫星侦察需求价值量化的改进STT分析方法

卫星侦察需求价值量化对于卫星侦察需求评估及卫星侦察任务调度具有重要的意义,在RAND公司STT分析框架的基础上,从侦察需求分析过程、作战活动与侦察需求的关系、侦察需求价值计算3个方面进行了改进,使从战略到侦察需求的分析过程更具可操作性,得到的侦察需求价值更能够反映侦察需求对顶层目标的重要性,最后通过空中进攻作战案例对改进STT方法进行说明.     

军队人才津贴制度的现状与改革

面对激烈的人才竞争,对人才实施有效的物质激励是吸引、保留人才最直接、最有效的手段。现行军队人才津贴制度存在着享受范围偏窄、项目结构不合理、管理体制不科学、发放程序不够规范和标准不够合理等问题。对此,有关部门应做好军队人才价值评价工作,合理确定人才津贴的享受范围,科学设定军队人才津贴结构和标准,完善军队人才津贴管理运行机...     

在新时期坚持法治与德治的结合

一、法治和德治在发展社会主义市场经济中的关系 1.法治必须要发挥德治的作用,需要德治的支持和配合 首先,德治是法治的基础.从一般意义看,任何法律规范既是国家对人们允许做什么不允许什么的规定,也是立法者对正义与非正义,善与恶的价值判断.所以法治必须以德治为基础,如果失去这一基础,使法治失去其存在的意义.社会主义的法治,要考虑社会主义道德的要求,必须与社会主义道德的要求相适应.当道德内容丰富发展了,法律的制定和实施也必须相应的推进,对原有的法律或修改或废除或重新制定.所以社会主义法治必须以德治为基础.     

浅谈新课程中科学探究的价值与反思

"科学探究"作为一个独具特色的课程领域,首次成为我国基础教育课程体系的有机组成,这被公认为我国当前课程改革的一大亮点.面对这一"新生事物",人们不禁要问:"科学探究"的价值定位是什么?怎样理解"科举探究"的时代特点?"科学探究"在现实的价值取向上存在哪些偏差?对于这些问题的思考和回答,直接关系到"科学探究"能否实现预期的改革目标.下面就这个问题谈谈个人的思考.     

走进新课程的物理教师

新课程改革从课程目标到课程理念,从教材编写到内容选取,从课程结构到课程评价都做出重大变革,体现出鲜明的时代气息和丰富的新价值理念.可是,我们教学一线,却发现各种新理念,新模式与教学实践之间存在着脱节现象,造成理论与实践相分离的局面.原因是,教师综合素质的相对滞后,特别是知识结构的老化是制约广大一线教师驾驭新课程,发挥创造性的阻碍.因此,结合学科背景讨论新课程下的知识结构具有重要的现实意义.