全文获取类型
收费全文 | 2682篇 |
免费 | 58篇 |
国内免费 | 43篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 31篇 |
2022年 | 14篇 |
2021年 | 22篇 |
2020年 | 40篇 |
2019年 | 16篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 17篇 |
2016年 | 28篇 |
2015年 | 69篇 |
2014年 | 211篇 |
2013年 | 346篇 |
2012年 | 257篇 |
2011年 | 293篇 |
2010年 | 305篇 |
2009年 | 259篇 |
2008年 | 217篇 |
2007年 | 143篇 |
2006年 | 99篇 |
2005年 | 127篇 |
2004年 | 34篇 |
2003年 | 43篇 |
2002年 | 80篇 |
2001年 | 50篇 |
2000年 | 21篇 |
1999年 | 14篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 5篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1973年 | 1篇 |
排序方式: 共有2783条查询结果,搜索用时 171 毫秒
971.
随着部队担负多样化军事任务日益增多,在执行任务和任务转换期间,经常遇到打乱编制、抽调人员组成精干分队承担若干任务,设立临时党支部的情况。在临时党支部和党员中深入开展创先争优活动,对加强临时党支部建设,激发广大党员干劲活力,确保完成各项任务至关重要。临时党支部开展创先争优活动,必须把握特点规律,搞好科学指导,精心组织实施。 相似文献
972.
韩宇峰 《军队政工理论研究》2011,(4)
面对部队在外执行任务多、时间长的特点,党的基层组织开展创先争优活动,要激发创争热情,引领创争方向,注入创争动力,树立创争标杆,建强创争队伍,培育创争作风. 相似文献
973.
974.
武器装备研制的目的是根据国家装备建设中长期计划与装备体制,实现所研制装备规定的作战任务能力。近年来国外在装备研制问题上提出了"基于能力的规划", 相似文献
975.
976.
摘 要:任务规划是舰载无人机作战使用的基础。根据舰载无人机作战性能特点,从作战使用的角度对舰载无人机任务规划的概念进行了诠释,提出将舰载无人机的任务规划区分为战术规划和航迹规划,给出了舰载无人机任务规划应遵循的原则以及任务规划的内容和步骤,提出了舰载无人机在驱护舰编队对海作战中可遂行的战术任务。 相似文献
977.
随着“分布式作战”“马赛克战”等新型作战概念的提出,无人机作为新型空战力量,依靠其灵活性、机动性、互操作性和低廉的成本,有效地弥补了有人机在空战中的作战“盲区”,将其纳入现代空战的任务规划体系,与有人机协同配合执行空战任务,会对空战结果产生巨大的影响。研究了基于数据的空战离线任务规划技术和基于任务的空战在线任务规划技术,并基于OODA环对有人/无人机协同空战任务规划技术进行了综述,结合该技术在测试进程和实际作战应用中存在的不足,展望了该技术未来的发展趋势,对下一步开展有人/无人机协同空战任务规划研究提供借鉴参考。 相似文献
978.
防空监视网络传感器任务优先级的模糊评价方法 总被引:1,自引:1,他引:0
传感器任务优先级是传感器管理的重要依据。应用模糊推理技术的传感器任务优先级评价方法,基于所有融合航迹和识别数据,通过符号推理确定决策循环过程中执行的每个监视任务的优先级。首先确定了管理系统结构,建立了优先级决策树,给出了模糊推理规则,最后进行了仿真试验。试验结果说明了模糊评价方法在传感器管理应用中的有效性。 相似文献
979.
陈若坤 《兵团教育学院学报》2005,15(2):24-24
任务型语言教学是20世纪80年代以来逐渐形成和发展起来的又一具有国际影响的外语教学途径.它基本上反映了外语教学的最新认识和外语教学研究的最新成果,是目前国际上外语教学界广泛采用的一种语言教学思路.任务型语言教学就是让学生在完成任务的过程中学习语言和使用语言.它最突出的特点是"在做中学,在用中学".Nunan(1989)认为,"任务型教学"作为一种教学法,具有结构性.它由教学目标、信息输入、活动方式、师生角色、教学环境等要素组成.在教学中,我感到与其他语言教学途径相比,任务型语言教学的途径更加符合新课程的理念,有助于实现新课程标准规定的课程目标.下面联系教材Go for it谈谈自己在实施任务型语言教学的几点体会. 相似文献
980.
鲍红君 《兵团教育学院学报》2005,15(2):4-4
小学语文的教学目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力.但是在我们的教学中,还存在着偏重写的训练,忽视其他方面训练的现象.须知,语文课的第一任务是让学生学习语言.而读是学习语言的重要途径之一.通过熟读、背诵,使书面语言转化为学生自己的语言,才能有效地提高学生阅读理解、运用语言的能力.因而教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练. 相似文献