某预备役高炮团——优化兵员结构

报道：“下面我谈一下今年编兵整组初步设想,要想在编组上出战斗力,就必须在观念上创新,充分利用地方高科技人才资源优势,把科技动员潜力挖掘出来,充实到预备役部队之中最能发挥作用的地方去……”这是驻大庆预备役某团近日召开的编兵整组准备会上团政委牛立革的一番话。近年来,大庆市国有企业改革和产业结构发生了显著变化,     

国防费结构理论及其研究方法

国防费结构是国防经济理论研究的重要内容。改革开放以来我国在该领域的研究取得了重大进展,其发展经过了发轫期、借鉴期、吸收期和创新期四个阶段,其研究方法可以归纳为直观分析方法、系统分析方法和经济分析方法。为了进一步深化我国国防费结构理论研究,必须拓宽理论研究视野,应用量化研究方法,增强相关学科学术交流。     

任务驱动式教学法探析

任务驱动式教学方法是以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体的一种新型教学方法。包括实施任务、分析任务、完成任务、总结评价等环节,真正实现了师生、生生之间的多维和谐互动。实施任务驱动式教学,教师必须精心设计教学中的任务,以提高学生学习的积极性,充分体现“以学生发展为本”的理念。     

政治教育中战士逆反心理浅析

随着战士兵员结构、思想观念、社会阅历的变化,在部队开展政治教育的过程中,思想政治工作者经常会发现部分战士存在着明显的逆反心理:如对上级的指示、要求反其道而行之,对干部的谆谆教导听不进去,对宣传的典型不屑一顾,对违纪犯错的同志暗中给予支持等等。这种心理不仅堵塞了教育渠道,弱化了教育效果,影响教育活动的正常开展,而且会给战士的成长进步、心理健康带来巨大的负面影响。正确认识逆反心理,深刻剖析其诱因,有助于消除逆反心理,增强思想政治工作的有效性、针对性和战斗性。逆反心理的含义及特点所谓逆反心理是指客观环境与主体需要…     

美F-4系列鬼怪式战机（2）——对阵米格 渐成旧梦

主要航电系统于上世纪50年代后期研制的“鬼怪”式战机,时值航空科技蓬勃发展的大好时期,不论是在航空材料、喷射推时、结构力学、航空电学、流体力学、气动力设计等领域,还是在计算机等应用方面,均表现出了人才辈出、不断推陈出新的良好势头。而“鬼怪”式战机的研制小组成员们也一样雄心勃勃,企图将当时最尖端的科技都运用在“鬼怪”式战机上,并将其打造成视距外接战的导弹战机,彻底改变传统的空战基本样式。如此,“鬼怪”式战机的火力控制系统即成为关键。 APQ-72机载雷达。确切地讲,50年代的电子科技还属于真空管时代,而即使后来取代真空管的电晶体也只是处在萌芽阶段。在第二次世界大战末期,即为美国海军     

北约举行“金三叉戟”大规模海上军事演习——法国借机拥有北约海上指挥权

3月底～4月中旬,法国、意大利、美国、德国、西班牙、希腊、土耳其、加拿大和英国等9个北约成员国,在地中海举行了代号为“金三叉戟”的大规模军事演习。法国海军的“夏尔·戴高乐”号核动力航空母舰出任此次演习的“旗舰”,率领来自美国、德国、西班牙等北约盟国的40艘战舰和1.1万名官兵进行演习。法国海军的骄傲演习在法国科西嘉岛和意大利撒丁岛之间的水域进行,由法国和意大利军方联合组织。法国海军少将阿兰·迪蒙泰在举行的新闻发布会上说,共有包括法国海军     

国防--民族精神的导向标

历史经常会出现这种情形:伴随着激烈的国防斗争,整个民族的爱国热情,牺牲精神,英雄主义得到高度的发扬,从而使民族的精神面貌为之一新;几乎所有的国家,都喜欢回忆祖先抗击侵略的那些胜利战役,怀念那些功勋显赫的将帅与英雄,直至花费巨资去保护那些弹痕累累的古战场遗迹,建造起宏伟壮观的战争博物馆;战争文学即使在和平盛世也仍具有无穷的魅力;刚勇的军人通常是年轻人效仿的榜样。人们真诚地期望和平却又不断地追忆战争,究竟是为了什么?为什么国防能有效地增强民族和国家的凝聚力?为什么国防往往有助于激发民族崇高的精神面貌?为什么许多爱国…     

国防工业与中国区域经济的协调发展

中国是一个区域经济发展很不平衡的国家。 缩小地区之间发展差距,努力实现区域经济的 协调发展,是当前牢固树立和认真落实科学发 展观,全面建设小康社会和完善社会主义市场 经济体制的必然要求。新中国成立以来,国防 工业在促进中国区域经济协调发展方面一直扮 演着十分重要的角色。当前,国防工业在推进 西部大开发和振兴东北等老工业基地,促进中 国区域经济协调发展战略实施过程中应该继续 发挥更加积极和主动的作用。     

产品结构调整——一个应引起企业高度重视的问题

企业应该有一个什么样的产品结构？面对不适应市场的产品结构,企业应该怎样进行产品结构的调整？     

边防专业英语教学中存在的问题及对策

边防专业英语自身的特点和目前专业英语教学中面临的实际问题值得关注,改革边防专业英语教学,重视专业特色语言的教学,应采用任务式和讨论式教学来平衡学生的输入与输出,采用合作学习方式,注重学生的个性发展,培养复合型人才。