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911.
912.
张世英 《武警工程学院学报》2014,(4):65-67
高素质人才是部队信息化建设的关键。围绕如何面对信息化条件下提高学员创新能力、培养高素质人才问题,对武警院校电工电子实践教学改革,提出一些有效的做法和措施。 相似文献
913.
新疆非物质文化遗产资源丰富,在高校开设新疆非物质文化遗产概论课程是传承、传播新疆多民族非物质文化遗产的重要途径。新疆非物质文化遗产课程的教学目标、课程体系、教学方法、考核方式要适应新疆高校的实际情况。课程的构建与改革要凸显新疆特色,课程的教学要与新疆非物质文化遗产的保护与研究相结合,以便达到激发兴趣、促进科研、培养人才的目标。 相似文献
914.
正党中央、中央军委对党史军史工作高度重视,近年来先后召开会议,下发指导性文件,作出重要决策部署,全军部队狠抓落实,持续兴起党史军史学习教育和研究宣传热潮,军队党史军史工作进入一个快速发展时期。党的十八大以来,军委习主席站在实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度,鲜明提出建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队这一党在新形势下的强军目 相似文献
915.
雷群昆 《军队政工理论研究》2014,15(6)
实现强军目标,政治工作责任重大、任务艰巨,只有做到以求实的思想方法掌握工作主动权、以务实的指导思想确保工作健康发展、以落实的作风干劲推动工作见底见效,才能不断提高政治工作质量效益,铸牢官兵永远做党和人民忠诚卫士的坚定信念。 相似文献
916.
卓怡新 《军队政工理论研究》2014,15(6)
深入贯彻习主席重要指示,着眼南海使命特点强化官兵战斗精神培育,必须在使命牵引中坚定为国而战、誓卫海权的崇高信念;在练兵备战中锻造敢于亮剑、寸海必争的勇气胆魄;在传统感召中增强英勇无畏、敢打必胜的信心决心;在环境熏陶中催生强军胜战、勇当先锋的雄风锐气。 相似文献
917.
以军队的本质规定、人民军队的本质规定为逻辑起点,思考"军队的样子"问题,思考怎样才能使我们这支军队像个"军队的样子"问题,是邓小平复出主持军队工作后明确提出并首先考虑的问题,是邓小平治军的一条重要的方法论,也是他治军理论和治军实践的鲜明特色。习主席关于党在新形势下的强军目标,正是延续邓小平的思考提出来的,是继承和发展邓小平治军方法论的集中体现。 相似文献
918.
空军人才研究中心 《军队政工理论研究》2014,15(5)
邓小平军事人才思想是邓小平理论的重要组成部分。他关于军队现代化的关键在人才的思想,干部队伍建设"四化"方针和建立领导干部退出机制等的思想,开启并推动了一系列军队干部人事制度改革,为我军干部工作和人才建设的科学发展奠定了坚实基础,是我党军事人才思想宝库中的一座丰碑。 相似文献
919.
马家兴 《军队政工理论研究》2014,15(5)
随着国民教育发展不断成熟,越来越多的高学历人才投身军营,基层部队培养使用好博士研究生干部这一高端人才群体和新兴人才力量,关键在于走出思维误区,抓好基层对接,找准切入点,瞄准需求,促使他们成为基层部队发展建设的骨干力量。 相似文献
920.
余永洪 《军队政工理论研究》2014,15(5)
适应形势和任务要求,加强政治机关和政治干部队伍建设,要以强军目标为统领,着力解决政治机关建设层次与职能任务不适应的问题;以人才建设为核心,着力解决政治干部培养体系与岗位要求不对接的问题;以改革创新为动力,着力解决政治工作制度机制与转型发展不合拍的问题。 相似文献