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234.
陈若坤 《兵团教育学院学报》2005,15(2):24-24
任务型语言教学是20世纪80年代以来逐渐形成和发展起来的又一具有国际影响的外语教学途径.它基本上反映了外语教学的最新认识和外语教学研究的最新成果,是目前国际上外语教学界广泛采用的一种语言教学思路.任务型语言教学就是让学生在完成任务的过程中学习语言和使用语言.它最突出的特点是"在做中学,在用中学".Nunan(1989)认为,"任务型教学"作为一种教学法,具有结构性.它由教学目标、信息输入、活动方式、师生角色、教学环境等要素组成.在教学中,我感到与其他语言教学途径相比,任务型语言教学的途径更加符合新课程的理念,有助于实现新课程标准规定的课程目标.下面联系教材Go for it谈谈自己在实施任务型语言教学的几点体会. 相似文献
235.
骆娟 《兵团教育学院学报》2005,15(5):20-20
新一轮英语教材改革力度大,对于一些农场学校.小学几乎不开设英语课,就是开了也没有严格按课程标准来上.突然到了初中七年级使用新目标英语(七年级英语是衔接小学1~4册编写的),这对于教师和学生来说都是难上加难.翻开教材面对的问题是词汇多,仅七年级上册就要掌握760个单词、语法多而杂、阅读量大、听力材料也较难.如何解决教材不衔接问题.在我校有两种传统的教学方法被大多数教师所使用.…… 相似文献
236.
装备使用阶段维修保障能力评估指标体系研究 总被引:14,自引:0,他引:14
装备使用阶段的维修保障能力评估对于发挥现有装备的作战能力具有很强的现实意义,而建立有效的指标体系是分析评估的基础.文章首先给出了指标体系的建立原则,然后从维修保障系统、装备、作战单元3方面给出了装备使用阶段维修保障能力评估指标体系. 相似文献
237.
本刊讯(通讯员蔡二雨报道)中国航空工业第一集团 公司(简称中国一航)总部,在开展先进性教育活动中,按 照既严格完成"规定动作",又力求创新做好"自选动作", 取得了先进性教育活动阶段性成果。他们组织了4次主题报 告,开展了32学时的集中辅导培训,16学时的集中学习研 讨。中央第53督导组对中国一航第一阶段先进性教育活动 的工作给予了充分肯定。 相似文献
238.
三月的北京。庄严的人民大会堂。在雄壮的国歌声 中,在热烈的掌声中,党和国家领导人向获得国家自然科 学奖、国家技术发明奖和国家技术进步奖的代表颁发了 奖励证书。当张立同接过国家技术发明奖一等奖的证书 时,这位来自祖国大西北的女院士,眼睛湿润了。在这荣 誉的背后,饱浸了一位执著的科技工作者数十年的追求, 饱浸了由她培育的一支科技创新团队顽强拼搏的汗 水…… 相似文献
239.
王峰 《兵团教育学院学报》2005,15(4):73-74
国家教育部制定的<英语课程标准>(实验稿)对初中生就语言教学技能中"写"的技能提出了明确的规定:第一,根据写做要求,收集、准备素材;第二,能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;第三,能使用常见的连接词表明顺序和逻辑关系;第四,能简单描述人物或事件;第五,能根据所给图画或表格写出简单的段落或操作说明. 相似文献
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党的十六大报告强调加强党的各方面建设特别是党的执政能力建设。这既是我军履行使命的重要保证,也是适应世界新军事变革的需要。军分区实行双重领导体制,工作性质、任务、对象特殊,要在信息化建设和军事斗争准备中有所作为,必须立足军分区实际,大力加强党委班子能力建设。笔者认为,应重点把握好以下几个方面: 相似文献