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111.
杨克明 《兵团教育学院学报》2005,15(2):49-49,55
教师的作用在于帮助学生明确自己想要学习什么和获得什么,确立能够达到的目标;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;帮助学生设计恰当的学习活动和行之有效的学习方式;帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围;帮助学生发现自己的潜能.教的本质在于引导,引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发.例如初中学生初学电路,对电路都具有浓厚的兴趣,但学生对串、并联电路在认识上比较模糊.其原因如下:一是电流看不见,二是"元件"指的是用电器(或电阻),三是电流把"元件"串联或并联在一起,参照的是电路中的电流.因为电流看不见,又不会根据现象大胆的去感受电流.学生只从字面上理解串、并连电路,所以经常出现各中错误.遇到稍微复杂的电路,就往往束手无策.串、并连电路又是今后学习的基础.怎样让学生真正的体会到什么是串并联电路,关键是能否引导学生感受到电流.设计如下电路如图(1)并用磁铁把元件粘在黑板上,用两节新干电池串联做电源,现象明显.具有很大的可见度.目的是为了创设情景,下面的一切活动都是为了学生的学,着眼于激发、促进他们的学习. 相似文献
112.
113.
建立与现行社会养老保险制度和国家经济实力相适应的军人退役养老保险制度,对推动军人保险制度发展、社会保障体系建设和促进部队稳定具有重要意义。军人养老保险待遇不仅是一个经济问题,也是一个政治问题,在制度构建过程中必须坚持国家负责、军地统一和依法实施原则。 相似文献
114.
仿生电子阵列是模拟生物体自修复机制,具有在线自修复能力的新型电路.针对基于真核细胞的仿生电子阵列配置存储消耗大等不足,在比较真核细胞、原核细胞基因结构的基础上,提出了一种基于原核细胞的仿生电子阵列结构,设计实现了差分二进制相移键控调制电路,通过仿真验证了该结构的有效性. 相似文献
115.
116.
117.
118.
吉林某预备役步兵师党委发挥军民融合优势,努力保障官兵享受到军人保险政策待遇,有效促进了部队凝聚力战斗力的提高。三年来,该师成功移交116名转业官兵及家属和6名离退休、伤病残干部,均实现了军地账目及时接供,个人保险资金足额发放。其主要做法:一是教育先行,大力宣传保险法规。师党委带头学习、把军人保险法的学习教育纳入党委中心组理论学习内容;财务人员第一时间掌握地方社保新政策、新举措,提高政策解读水平;组织部队官兵开展"我与保险法"讨论,撰写体会文章,开展建言献策活动,浓厚了 相似文献
119.
安全性、流动性和收益性是军人保险基金运营时应严格遵守的三项原则。“三性原则”内在的对立统一性决定了必须协调三者关系,“三性原则”的协调既是保险基金运营的一般准则,也是军人保险制度职能的客观要求。协调军人保险基金运营的“三性原则”在理论上可以运用资产组合理论,在实践中应在保证安全性和流动性的前提下实现收益性,最终实现静态协调与动态协调相结合。 相似文献
120.
张永平 《中国人民武装警察部队学院学报》2001,17(6):62-63
以RC串联电路为例,介绍一阶线性电路交流暂态过程的基本分析方法.通过三种不同方法的比较,归纳出对于不同电路应当采取不同处理办法. 相似文献