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一、把教育引导作为培养战斗精神的基础工程。教育是培养战斗精神的中心环节,是主渠道,必须坚定不移。要着眼未来信息化条件下作战的新特点新要求,突出听党指挥、不怕牺牲、敢打必胜、科技制胜等信念、品格、意志、作风的培养和教育引导。遵循教育的特点规律,坚持“三抓”:(一)长期抓。要看到战斗精神准备是一个日积月累的渐进过程,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须贯穿到作战准备的全过程,长期抓、经常抓、连续抓,舍得下长功夫、细功夫、苦功夫。(二)反复抓。要看到战斗精神准备是一个发展变化的过程,必然受到来自社会各种思潮的冲击和影响,… 相似文献
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美军培育战斗精神的主要做法(一)以丰厚物质待遇为主、以精神荣誉为辅刺激战斗精神。美军有完善的高薪福利制度。以丰厚的物质待遇刺激战斗精神可以说是美军培育战斗精神最基本的、最重要的手段。美军研究发现,军人是否愿意服役主要取决于四个因素。首要的就是物质报酬多少;二是对自己从事的专业是否满意,是否感兴趣,是否认为这是自己最好的归宿;三是是否适应和喜欢军队组织氛围和军人生活;四是家庭特别是妻子对军人服役的态度。为此,其一,美军大多以立法形式明确规定军人的高工资、高补贴和高福利。美军薪金普遍高于地方同级人员15%。其二,… 相似文献
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(一)建立组织领导机制。部队战斗精神的培育是做好军事斗争准备的重要内容,各级党委要高度重视,政工主官“挂帅”,统筹安排,科学计划,形成制度,逐级负责,层层落实,不因单位人事变动而改变,不因任务转变而改变,使战斗精神的培育融人教育、纳入训练、引入军事训练成绩评定。各基层单位要根据统一部署,结合本单位实际,制定适合本单位特点的切实可行的培育方案,采取合理方法,在增强官兵综合素质的同时,科学锤炼部队的战斗精神。 相似文献
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战斗精神是武装力量特有役部队的人民武装来说,这个的精神状态和气质特征,是武问题表现得必然更为突出。而装力量身心素质、政治觉悟、作要从根本上克服人民武装“恐风意志的集中展示,也是武装高恐强”的心理,增强不畏强力量战斗力的重要组成部分。敌、敢于应战的勇气和坚定必当前,和平与发展虽仍是时代胜的信心,就必须强化马克思主题,但局部战争、武装冲突、主义战争观教育,使他们学会恐怖活动此起彼伏,中国的和并善于运用马克思主义战争观平崛起面临着严峻的安全威科学分析战争。胁。因此,紧随军队战斗精神建一方面,要运用马克思主设的步… 相似文献
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内外兼修培育军民融合型企业创新主体 总被引:1,自引:1,他引:0
自从熊彼特创新理论创立以来,对企业创新能力的研究一直是一个热点问题,随着研究的深入,人们逐渐认识到创新是一个系统性问题。于是,在1987年,英国著名学者弗里曼(C.Freeman)在对日本战后经济腾飞分析的基础上,提出了“国家创新体系(”NationalInnovationSystem)的概念。虽然,“国家创新体系”中包含众多的主体,但不争的事实是,这个体系的核心是企业,而系统的其他部分参与创新的目的是为其服务。正如经济合作与发展组织(OECD)1997年的《国家创新体系》报告指出:“创新是不同主体和机构间复杂的互相作用的结果……这一系统的核心是企业,… 相似文献
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基地深化训练是近年来在我军兴起的一种训练模式,因其贴近实战环境、训练科目系统、组训方法科学,已经成为部队战斗力生成模式机制建设的重要手段。政治工作应当紧贴训练作战模式的创新,切实将基地深化训练作为培育当代革命军人核心价值观的现实载体,深入研究培育工作的内在规律,积极探索培育的方 相似文献
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