浙江某预备役师 开训聚焦信息化网上练硬功

一道道指令传向各作战单元,一门门高炮直指苍穹。一条条火舌直奔来袭“敌机”……1月4日,笔者来到浙江某预备役师“中军帐”,但闻室内杀气腾腾、硝烟弥漫：空袭与反空袭、控制与反控制、破坏与反破坏、欺骗与反欺骗、干扰与反干扰,“红”“蓝”双方斗智斗勇,打得难解难分。一场复杂电磁环境下的网上对抗演练,成了该师新年度开训的重头戏。     

增强思想政治教育有效性

近年来,随着部队信息化建设速度的逐步加快,训练教育管理秩序的逐步正规,部分官兵对高强度的战备训练、严格的管理和日趋激烈的竞争氛围感到不够适应,立足部队建功立业的热情有所减退,争先创优的意识有所弱化,影响和制约了部队战斗力的提升。对此,必须把思想政治教育的着眼点放在促进战斗力提高,解决官兵的现实思想问题上,以适应新形势新任务的需要,有效地激发政治教育的活力。     

按照打赢信息化战争要求建设高效旅团政治机关

21世纪的战争是信息化条件下的战争。作为一线部队的旅团政治机关,如何适应信息化条件下作战节奏快、强度大,对官兵政治素质、信息素质、心理素质要求高的特点,开展扎实有效的政治工作,发挥政治工作的保证功能,是我们旅团政治机关的首要任务,也是当前亟待解决的时代课题。     

网络安全谨防四种不良倾向

当前随着官兵文化层次的不断提升,社会信息化手段的普及,尤其是3G网络的广泛使用,对部队抓好网络安全防止网络失泄密提出了新的更高要求。前期有的部队连续发生重大网络失泄密案件,教训十分深刻,足以让人警醒。调查发现,一些基层连队在网络安全方面下了不少功夫,但成效并不明显。比如,搞了很长时间的上级有关文件精神的学习教育,一些官兵连精神的主要内容都弄不清楚;     

提高信息化教学能力

实施信息化教学,是落实军委现代化教学工程的一项重要内容,同时也是部队信息化建设的必然要求。随着信息化教学的逐步推进,教学形式及特点必将发生新的变化,如教材媒体化、教学互动化、学习自主化、方法个性化、环境虚拟化等等。这些变化在改善教学模式、增强教学效果的同时,也给任课教员提出了新的更高的要求。因此,作为院校教学活动的直接践行者——教员,     

加强信息化建设管理人才培养

信息化建设管理人才,是胡主席强调要重点抓好的四类人才之一,是提高基于信息系统体系作战能力的重要智力支撑。怎样界定信息化建设管理人才的对象范围,应从广义和狭义两个层面来理解。广义上讲,在推进我军信息化建设实践过程中,     

以财务信息化建设为抓手 不断提高财务体系保障能力

未来战争中,财务信息化地位越来越突出,作用越来越明显。要提升财务体系保障能力,必须认清体系保障本质,谋求财务信息化建设新思路;把握体系保障特点,构建财务信息化建设新模式;扭住体系保障关键,落实财务信息化建设新要求。     

驻大城市空军部队反恐应急行动后勤保障探讨

驻大城市空军部队反恐应急行动后勤保障,一方面具有保障时效性强、保障难度大、防卫任务重等特点,另一方面又存在指挥手段落后、支援机制不健全、保障手段相对落后等问题。对此,应建立高效权威的后勤指挥机构,适时完善应急行动后勤保障预案,大力加强后勤信息化建设。     

关于加强武警部队信息安全建设的几点思考

信息化战争条件下,军事冲突正从重点摧毁物理武器目标转向非物理的信息目标,从战时公开打击“有形”军事设施转向平时秘密攻击“无形”的信息设施;网络技术性能越先进,信息安全问题就越突出。近年来,武警部队大力加强信息化建设,信息基础设施和信息安全建设都取得了重大成效,为部队建设起到了“提速、提力、提效”的作用,已成为部队创新发展的主要突破口、     

对武警部队信息化建设风险防范的探讨

随着信息化建设的不断深入,信息化建设中的风险防范问题已成为人们普遍关注的问题。所谓风险,是指行动或者事件结果的不确定性（uncertainty of outcome）,信息化建设中的风险则被界定为信息化可能或者实际带来的消极威胁。信息化风险的生成机理是非常复杂的,一方面是内因,即由信息化自身的特点所决定的：信息化的无疆界特征;信息化的开放性特征;