突出三个重点，抓好训练预备期工作

黑龙江陆军某预备役师针对训练预备期时间跨度大、各项任务少、人员在位多的实际,突出“三个重点”,抓好训练预备期军事训练工作落实。一是以抓实按纲施训准备为主线,完善教学体系。全师组织了现役军官教学法集训,突出训练“四落实”,完善了由单兵至营及首长机关的教学内容体系,编写了配套教案,开展了试讲试教等活动,打牢了按纲施训教学准备基础。     

实现信息化条件下精确动员的浅见

科学技术特别是以信息技术为主要标志的高新技术在军事领域的广泛应用,深刻改变着战斗力的生成模式,也给传统的战争动员带来了不可回避的严峻挑战。为此,必须积极适应时代发展要求,大力加强和改进新世纪新阶段的国防动员工作,努力实现信息化条件下的精确动员,不断提高国防动员建设的质量效益。     

某预备役步兵师——17个比武擂台成为深化主题教育大课堂

报道：日前,笔者在河北某预备役步兵师比武竞赛现场看到．来自不同单位的106名预备役官兵,在军事体育、军事技能、军事教学等17个项目的“比武擂台”上,踊跃向全师“纪录”发起挑战,轮番打擂的场面十分火爆,不时有纪录被刷新。该师政委王宗富告诉笔者,     

美空军运用案例教学培育核心价值观

美空军于1997年1月通过《美国空军核心价值观手册》首次正式宣布了空军核心价值观。在核心价值观培育中,运用案例教学是美空军最主要的做法。实践证明,运用案例教学深化了美空军官兵对核心价值观的理解认同,提高了官兵践行核心价值观的能力。     

时景秀副院长率武警学院考察团赴俄参加研讨会

1月25日至30日,应俄罗斯内务部克拉斯诺达尔大学邀请,副院长时景秀率武警学院考察团赴俄参加该大学举办的“特种战术和射击”研讨会。双方就“特种战术训练教学的组织与安排”及“射击培训的组织与安排”等方面进行了广泛深入的交流与探讨,为今后两校间的进一步合作交流奠定了基础。     

大学英语分级教学模式下的学习策略培养

大学英语分级教学模式下对学生的学习策略培养非常重要。教师在整个教学过程当中,要研究和掌握学生的语言学习习得过程,研究其学习特点,认知风格,心理特征,加强对学生学习策略的培养和指导,帮助学生积极参与、探索、建构和使用学习策略,为学生掌握学习策略提供条件与平台,使学生自觉运用学习策略自我管理、自我调控、自我评估学习过程和学习效果,不断提高自主学习的能力。     

搭建实践技能选修平台 创新实践教学培养环节

公安教育招录体制改革有力促进了各类公安院校深化教育教学改革。实践技能选修制度的构建正是我院公安教育训练工作改革的重要举措,丰富了实践教学形式,拓展了实践教学训练渠道,在解决好共性能力生成的同时更加关注学员的个性化能力培养,有利于提高学员岗位核心能力和学员的个性化能力,是传统应试教育向能力培训转轨过程中的有益探索和尝试。     

本科教学工作评价中我院图书馆建设应重点把握的几个问题

阐述了图书馆在本科教学工作评价中的重要地位和作用,重点探讨了我院图书馆在院校本科教学工作评价中的思路和建设中应重点把握的几个问题。     

浅谈武警院校教学改革中互动式教学法的应用

互动式教学是武警院校教育改革中倡导的一种新型的教学模式,要正确应用互动式教学模式,就要注重互动双方的定位、互动问题的选取、互动方法的选择。     

用好网络资源推进武警部队各级财务公开

用好网络资源,积极推进武警部队各级财务公开,要完善基于网络的财务公开信息的发布、审核以及反馈制度,明确具体任务、责任分工和发布时限;要提高财务人员的综合素质,着眼培养一批具备良好信息素养,精通财务和信息技术理论与实践的复合型人才;要防范和控制网络化带来的信息安全风险,建立和健全一套科学严格的内控制度。