全文获取类型
收费全文 | 1787篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 9篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 31篇 |
2022年 | 20篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 21篇 |
2019年 | 10篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 29篇 |
2014年 | 77篇 |
2013年 | 79篇 |
2012年 | 91篇 |
2011年 | 76篇 |
2010年 | 69篇 |
2009年 | 86篇 |
2008年 | 129篇 |
2007年 | 141篇 |
2006年 | 169篇 |
2005年 | 174篇 |
2004年 | 99篇 |
2003年 | 88篇 |
2002年 | 81篇 |
2001年 | 79篇 |
2000年 | 62篇 |
1999年 | 32篇 |
1998年 | 24篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
排序方式: 共有1799条查询结果,搜索用时 15 毫秒
871.
随着信息技术的不断发展,信息动员作为战争动员的重要组成部分,作为一个全新的动员领域,地位和作用越来越重要。目前,在我军信息化建设水平相对较低的情况下,广泛动员地方信息资源参战支前,形成军地联合保障和整体信息作战能力,对赢得未来应急作战具有十分重要的意 相似文献
872.
跨文化与大学英语教学之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
韩化冰 《中国人民武装警察部队学院学报》2006,22(1):91-92
近年来我国外语教学越来越强调跨文化交际能力的培养,而实际上在外语教学中,尤其是大学英语教学中仍然存在着重知识轻能力,重语言轻文化的倾向,极不利于素质人才的培养。因此,在大学英语教学中加强跨文化知识的输入,是培养学生交际能力的有效措施。 相似文献
873.
杨绍芳 《中国人民武装警察部队学院学报》2006,22(6):57-60
作为衡量教学成功与否的主要依据和手段,教学评估体系将评估考核的信息及时地反馈到教学的每个环节,对大学英语教学的实施具有很强的导向和质量监控作用。结合教学理论和实践,建立和完善科学合理的教学及评估体系,对大学英语教学质量进行有效监控,使评估更好地促进教学。 相似文献
874.
3月10日,武警学院召开2006年度工作部署暨迎评促建动员大会。政委王铁民作动员讲话。院长杨隽主持大会,副院长高太存通报了学院本科教学自评情况。训练部部长时景秀,政治部主任张佩芳,院务部部长巴玉宝,科研部部长董希琳分别就2006年工作进行了部署。 相似文献
875.
朱秀国 《武警工程学院学报》2006,22(6):18-18
7月11日至16日,在武警部队王建平参谋长带领下,武警部队第四期院校教育管理干部轮训班一行86人来学院参观见学,此次活动主要进行五项内容:一是听取学院现代化教学工程的目标、内容、任务、要求及试点期间所做的主要工作和达到的效果;二是参观了学院的教学档案资料和教学、科研、训练、生活场所和设施;三是参观了第二炮兵工程学院和西安陆军学院的教学、管理方面经验和教学软件资料;四是赴延安进行了革命传统教育;五是进行了毕业典礼大会。13日上午,轮训班在学院学术报告厅进行了毕业典礼,参加会议的有;武警部队参谋长王建平、训练部副部长宋秀强、教学处处长张春俊、参谋刘凌志,指挥学院副院长郝晓 相似文献
876.
魏选平 《武警工程学院学报》2006,22(6):84-86
用 EWB 仿真软件进行信号与系统的仿真实验,具有省时、省力、经济、易创新等优点。在信号与系统教学上提高了学员素质,有利于加强学员对理论知识的理解,为科研开发奠定基础。 相似文献
877.
与传统的学历教育相比,任职教育内容新颖、种类多样、方法灵活、实用性强,已成为新形势下军队院校教育改革的主要方向,并对教员的素质和能力提出了更高的要求。为此.教员在组织任职教育教学过程中应注重提高三种能力: 相似文献
878.
曹文高 《兵团教育学院学报》2006,16(2):16-17
教学过程是使学生掌握知识、技能和发展的过程,教师即要掌握教材的内在规律,也是深入观察学生的认识过程,掌握学生的认识规律. 相似文献
879.
宋希舒 《兵团教育学院学报》2006,16(2):13-14
一个合格的中学生应该写好八百字作文。可是从教学实践看,初三的学生中还有不少写八百字作文不过关。2003年,由于教学的需要,我带了初三两个班的语文,其中一个为差班。真没想到,这一年的写作教学收获之大,是我历年所没有过的。这个班的学生进班分数线低,是四个初三年级中筛选下 相似文献
880.
陈立新 《兵团教育学院学报》2006,16(2):36-37
科学探究是物理课程的重要内容,它应该贯穿于物理教学的各个环节.科学探究是学生参与式的学习活动,通过学生积极动手、动脑,自主的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,帮助学生加快步入自主性学习的轨道. 相似文献