提升警卫部队战斗力的探讨

针对警卫部队训练、学习中存在的各种实际问题,提出自己的观点和理念,并阐述了具体实施步骤和措施,以期促进训练、学习能够在内容、形式和效果之间实现有机结合.     

抓学习应克服几种不良倾向

在部队当前学习热潮中 ,存在着严重的功利思想、盲目现象蔓延、形式主义泛滥等不良倾向。必须端正根本思想 ,确立学习的新观念 ;端正根本态度 ,开辟学习的新天地 ;端正根本目的 ,开创学习的新成果     

高师学生研究性学习能力培养的探索与实践

古代汉语课堂教学以培养学生研究性学习能力为目标,根据高师教育的特点,借鉴基础教育课程改革的理论和实践成果,以课堂教学改革的讨论交流模式、质疑研讨模式、案例教学模式、直接讲授模式对高师学生在本学科研究性学习能力方面的培养作了探索与实践。     

地图研究性学习初探

地理研究性学习的不断推广,促进了地理教学的发展.地图教学是地理学科的重要手段和工具,其重要地位和使用价值越来越显露,地图的研究性学习势在必行.     

我们需要更多的唐建平班组

国防科工委最近做出决定,授予中国航天科技集团公司第八研究院800所的唐建平班组"国防科技工业职工技能模范班组"荣誉称号,并号召全行业的广大职工大力开展向唐建平班组学习活动,为国防建设和国民经济发展做出更大的贡献。本刊在这一期显著位置、以较大篇幅刊登了由本刊记者采写的介绍唐建平班组先进事迹的通讯、国防科工委的决定、在上海召开的命名表彰暨经验交流现场会的报道和国防科工委领导对开展这一学习活动提出的具体要求。     

国防科工委召开命名表彰唐建平班组暨经验交流现场会

11月19日,国防科工委在上海航天八院召开命名表彰唐建平班组暨经验交流现场会。会议由国防科工委人事教育司司长屠森林主持,国防科工委党组副书记、副主任张华祝发表了《加快国防科技工业技能人才队伍建设步伐》的重要讲话。人事教育司副司     

基层干部学习“三个代表”重要思想情况的调查与思考

最近,我们就基层干部学习“三个代表”重要思想的情况进行了全面调查。总的感到,通过学习教育,基层党员干部对“三个代表”重要思想的政治信仰更加坚定,判别是非的立场、观点和方法更加科     

树立和强化“大学习”观念

江泽民指出：“学会在学习中生存,就要树立‘大学习’观念,让生活学习化、工作学习化,不仅要学习书本知识,而且要使生活成为培养优秀品质的课堂、锻造高素质的熔炉;不仅工作之余学习,而且使工作本身成为一种学习。把学习融入人生的每时每地。”这一段话深刻揭示了“大学习”观念的科学内涵,为     

激发基层官兵持久的学习热情

创建学习型军营,就必须激发和保持基层官兵持久的学习热情。为此,就要做到以下三个方面：     

抓住特点抓准特征抓出特色--对加强基层干部理论学习的调查与思考

用“三个代表”重要思想武装基层官兵头脑,是一项长期的战略任务。对此,新印发的《关于加强军队基层干部理论学习的若干规定》提出了明确要求。基层干部不同于领导干部和机关干部,在所处环境、思想认识等方面有着自身的特点和待征。为此,在组织基层干部理论学习中,应该抓住特点、抓准特征、抓出特色,不断把基层干部的学习引向深入。