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充分发挥兵团先进典型的激励、感召、引领和示范作用,深入准确地理解、生动形象地感受、更加自觉地认同并践行兵团精神榜样教育是一种传统且普遍的社会学习途径,即通过受教育者对榜样的学习观察,从榜样那里获得新行为信息,认同榜样思想,模仿榜样行为,进而接受榜样的影响形成自身人格特征。榜样教育将 相似文献
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既树"光荣榜",也立"后进栏"。河北某预备役旅在开展创先争优活动中,既推出了"全国第二届道德模范"物资营预任教导员纪俊泉、"感动廊坊十大新闻人 相似文献
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一个典型,就是一个样板;一面旗帜,就是一个标杆。连日来,河北省藁城市人武部大门外的一面墙,吸引了不少过往群众驻足观看。今年征兵工作展开后,该人武部在深入学校、街道、工厂进行深入宣传发动中,注重发挥先进典型的激励作 相似文献
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江苏省张家港市人武部在开展保持共产党员先进 性教育活动中,注重发现和培育各类典型,用身边涌现 出来的模范人物的先进事迹启发、影响和感染大家,营 造浓厚的教育氛围。该部党委通过表彰老党员、新党员 和面临转业的党员中的先进代表,以真实生动的感人 事迹,调动了党员干部参加教育活动的积极性。受教育 者纷纷表示,要以先进典型为榜样,主动克服困难,科 学处理教育与工作的关系,自觉以良好的状态和饱满 的热情投入到教育活动中,并在实际工作中落实教育 成果,争创先进人武部。用典型引… 相似文献
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在推进先进文化建设的过程中,必须要有人站在排头,纵向做引领,横向做标杆。文化骨干、先进典型和领导干部在先进文化建设中就发挥着这样的作用。充分发挥这三支力量作用的过程,就是先进文化人格化的过程。瑞士心理学家荣格认为,一切文化最后都沉淀为人格。人格化使先进文化由概念 相似文献
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建立健全制度机制是确保纠治和解决问题的必要举措,是巩固和深化集中教育整顿成果的根本保证,必须坚持用好的作风抓好制度机制建设,用有力有效的制度机制来巩固深 相似文献
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