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221.
并行工程中的结构分析 总被引:1,自引:0,他引:1
简要介绍了并行工程的概念 ,分析了防空导弹弹体结构件传统设计、分析过程中存在的问题 ,提出了实现并发设计的途径并在实践中应用验证。结合研究与实践探索 ,提出本领域的发展设想。进一步指出 :设计与分析的并行是必然的发展趋势 相似文献
222.
苏虹 《军队政工理论研究》2000,(5):75-78
宣传是传播的特殊形态 ,因而也就在特定的环境里发挥着特殊作用。在战时 ,武器并不仅仅指飞机坦克、大炮导弹 ,“宣传”同样是非常有效的武器 ,有时甚至起到飞机坦克、大炮导弹难以发挥的作用。第一次世界大战和第二次世界大战中 ,宣传被参与战争的双方广为有效地运用 ,更让人们看到了宣传的威力。即便在平时 ,宣传仍然对军队战斗力的成长以及军队形象的塑造起着不可小视的作用 ,这也使得战后各国纷纷对宣传进行深入的研究 ,从而使宣传无论是在理论还是在手法上 ,都发生了深刻变化。近年来 ,美军更是在这方面得到新的发展。一 美国是世界… 相似文献
223.
在未来地面战场上,坦克将面临多种类、高效能、远/近射程的制导/非制导和自导的反坦克武器的全方位严重威胁,而且面临被红外、激光、电磁波、音响、光学等各种探测器/导弹寻的头发现/瞄准的威胁(被发现/瞄准就意味着坦克将可能被击中)。因此,未来坦克防护系统应当满足下列要求:首先应当避免坦克被敌人发现(采取隐身措施减小被发现的概率);一旦被发现,应当避免坦克被敌人武器/寻的头瞄准;一旦被瞄准,应当避免坦克被射弹击中;一旦被击中,应避免装甲被击穿;一旦装甲被击穿,应避免坦克遭受灾难性毁坏。即使减小坦克的待防护空间,采取 相似文献
224.
225.
基于HLA的舰载嵌入式模拟训练系统设计方案 总被引:1,自引:0,他引:1
嵌入式模拟训练是近年来发展起来的一种新型训练方式,具有训练针对性强、训练逼真度高和训战结合的特点。结合舰载嵌入式模拟设备的研制实践,提出一种新的系统设计方案,可实现分练与合练的灵活实施,解决单设备操作级训练支持深度不够问题,同时也方便未来实现多舰艇协同训练。 相似文献
226.
基于OPNET的战场IPV6通信网络拓扑设计及仿真 总被引:2,自引:0,他引:2
为了对IPv6与IPv4共存期间进行可靠通信提供技术上的参考,基于OPNET仿真平台,设计了几种不同的战场IPv6通信网络拓扑,强调了其特点和关键技术,突出了其仿真的主要参数配置,并通过分析仿真数据,对网络的有效性、实时性、可靠性等性能参数进行了评估,从而验证了所设计拓扑的可行性. 相似文献
227.
针对模拟训练仪传统开发方法中存在的问题,在新一代产品研制过程中引入并行设计方法.阐述了并行设计技术的基本概念,详细研究了并行设计技术在需求论证、概念设计、详细设计、工艺设计、生产和调试等各个阶段的具体应用,总结了并行设计中采用的建立协同工作环境、建立并行开发模型、建立产品数据库等关键技术,并指出了影响并行技术有效实施的关键所在.结果表明,与串行设计方法相比,并行设计方法的应用缩短了研制周期,提高了设计制造质量,降低了成本,取得了较好的经济效益和用户满意度. 相似文献
228.
文章介绍的丹麦海军新型多用途战舰L16是进入21世纪的第一艘采用模块化设计的现代化舰艇。该舰建造速度之快、用途之广、高新技术含量之多真是史无前例,而在后勤保证、舰员居住和医疗条件等方面均有独到之处,很值得学习借鉴。 相似文献
229.
钱新民 《兵团教育学院学报》2005,15(2):31-31,36
在数学课堂教学中,激发和引导学生的思维是提高课堂效率的有效手段.因为思维是客观事物在人脑中的概括和间接的反映,它是借助言语实现人的理性认识过程.亚里士多德曾说过:"思维从对问题的惊讶开始",为了培养学生的思维能力,古今中外的教育家无不注重问题的设计.教师如何在教学过程中精心创设问题情景,诱发学生思维的积极性,如何较有成效地启发引导促使学生思维活动的持续发展,从而有效地达到素质教育的要求.下面我从以下几方面来谈谈自己的一些粗浅认识,仅供同仁参考. 相似文献
230.
浅析建构主义教学心理 总被引:1,自引:0,他引:1
宋宝萍 《武警工程学院学报》2005,21(4):64-67
从以下两个方面介绍了建构主义教学心理的基本理论内容:一是建构主义的学习观点,二是建构主义的教学观点。在此基础上对建构主义的教学模式与方法、建构主义学习环境下的教学设计、教学设计原则、内容与步骤等进行了分析探讨。并对建构主义教学观的贡献与不足做出了简要的评价。 相似文献