支部生活

182团启动"十个一"党建创新工作机制近期,农十师182团在做好当前工作的基础上,将启动"十个一"党建创新工作机制,做好党建工作,即:每月一名支部委员给全团党员上一次     

巩固拓展党史学习教育成果 以优异成绩迎接党的二十大胜利召开

<正>习主席强调指出,要认真总结这次党史学习教育的成功经验,建立常态化、长效化机制,不断巩固拓展党史学习教育成果。坚决落实习主席决策指示,要聚焦学习贯彻党的十九届六中全会精神,突出举旗铸魂,聚力备战打仗,传承红色基因,激励担当作为,为备战打仗和转型建设提供坚强思想保证和强大精神动力,以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。     

不断超越，永葆共产党人的先进性

党的先进性表现在她的阶级基础、指导理论、奋斗目标等方面,也体现在她的成员身上。先进性是一个历史范畴,不同历史时期,党的先进性具有不同的内涵。因此,不同时期衡量共产党人是否先进的标准各不相同。在革命战争年代,共产党员无条件地服从组织,为了人民的解放、新中国的建立去流血牺牲,这是衡量他是否先进的标准;在上世纪六、七十年代,像雷锋那样在自己平凡的岗位上做一些平凡小事为人民服务、不计较个人恩怨得失,是党员先进性的体现;而在党进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的历史时期,体现共产党人先进性的含义远不…     

加强和改进党的建设

紧紧抓住学习贯彻“三个代表”重要思想这一首要任务,进一步兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。党的十六大把“三个代表”重要思想鲜明地写在党的旗帜上,加强新时期部队党的建设,必须把学习贯彻“三个代表”重要思想作为首要政治任务。当前,要突出解决好少数党员干部中存在的认识不到位、理解不深入、运用不自觉等问题,进一步在学习贯彻“三个代表”重要思想上求深入。一方面,要在“知”上求深入,切实做到学懂弄通。“三个代表”重要思想是新的历史条件下党的理论创新的重大成果,学懂弄通这一理论,首先要解决“知什么”的问题,搞清…     

一股清新之风

《江南时报》报道,中共上海市委办公厅日前下发《关于进一步继承和发扬党内互称同志优良传统的通知》,要求广大共产党员特别是党员干部,始终牢记“两个务必”,牢固树立正确的权力观、地位观、利益观,甘当公仆,甘当孺子牛,自觉继承和发扬党内互称同志的优良传统,做到对担任党内职务的所有人员一律称同志。读了这条消息,宛如迎面吹来一股清新之风,使人高兴,使人感慨,也使人振奋。高兴的是,上海市委带了个好头,做了个好样子,相信全国其他地方的党组织也会先后仿效。古人云:“同德则同心,同心则同志。”让我们回顾一下党的光荣历史:一声“同志”…     

实现“与时俱进”的方法思考

江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年的讲话中指出:“马克思主义具有与时俱进的理论品质。如果不顾历史条件和现实情况的变化,拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下,针对具体情况做出的某些个别论断和具体的行动纲领,我们就会因为思想脱离实际而不能顺利前进,甚至发生错误。”在这里,江泽民同志首次提出了“与时俱进”的思想。在“5·31”讲话中,江泽民同志指出:“弘扬与时俱进的精神,是党在长期执政的条件下,保持先进性和创造力的决定性因素。”在十六大报告中,江泽民同志更是把与时俱进作为党的思想路线突出出来,而且在报告中数次…     

论新形势下高校学生党建工作

高校的主要任务就是培养社会主义事业的建设者和接班人,作为基层党建工作的重要组成部分,学校的党建工作应紧紧抓住大学生在成长过程中的这一关键时期,在学生中开展多种形式的学习与教育活动,并注重从新生入学开始就加强党的知识教育,积极引导其中的优秀分子向党组织靠拢。     

与时俱进继往开来焕发改制企业党组织建设新的活力

国有企业改制后,研究制定企业党组织在新的体制下职能职责和运行机制,对于完善企业法人治理结构,促进企业生产力进一步发展具有重要的现实意义。 新世纪,国有企业改革仍然是整个经济体制改革的中心环节。十六大报告对今后进一步深化国有企业改革,做出了明确的     

从百年党史汲取力量推动宣传思想工作发展

宣传思想工作是党和国家的一项全局性、战略性工作,党十分重视宣传思想工作,回顾百年党史,党的宣传思想工作在不断发展中积累了大量宝贵的经验。为了推动我党的宣传思想工作在新时代继往开来、承前启后,我们要深入到各个历史进程中探索学习,总结经验启示。     

红色文化融入高校党史学习教育的思考与探索

习近平总书记在党的二十大报告中指出，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源。红色文化资源不但是中国共产党百年奋斗历程在各个地方的历史地标和时代缩影，而且是大学生思想政治教育，特别是党史学习教育的优质资源。把红色文化资源融入高校党史学习教育，既是引导大学生学史明理、学史增信、学史崇德和学史力行的有效路径，也是构建高校党史学习教育常态化长效化制度机制的现实需要。