情感因素与外语教学

课堂气氛是压抑还是活跃,学生是主动还是被动,教师水平能否正常发挥,很大程度上都是情感因素在起作用.情感因素在外语教学中起着举足轻重的作用,但受传统教学观念的影响,却一直没有受到普遍的重视.笔者根据自己的教学实践,揭示了情感因素在大学教学中的重要性及存在的问题,并以此为基础提出了自己的一些建议.     

做好基层党员发展工作

突出解决从思想上入党的问题,进一步加大对党员发展对象的培养教育力度。①深入进行“三个代表”重要思想的学习教育,帮助入党积极分子端正入党动机。入党动机决定着入党的目标,支配着入党者的思想行为。基层党组织要采取多种形式对入党积极分子进行培训,要加强党的基本知识教育,积极向他们灌输“三个代表”的重要思想,帮助他们树立正确的世界观、价值观和人生观,强化宗旨意识,克服功利思想,纠正不良入党动机,坚持立党为公,做到“未进党的门,先做党的人”,真正把“三个代表”的要求落实到行动上,打牢“不变质”的思想基础。②注重加强行为引导,使入党积极分子在向组织靠拢的过程中实现思想的不断进步。     

关注基层党员发展的新特点

目前,基层部队对《军队基层党组织发展党员暂行规定》执行情况存在以下特点：①党员发展难度趋“升”。从义务兵中发展党员的数量大幅度减少,与部分战士入党期望值高形成比较强烈的反差。②党员发展方向趋“偏”。个别基层单位领导在处理入党和转改士官的关系上时,提出两者只能选择一项的要求,导致一些连队把义务兵党员名额都留给即将离队的较优秀战士,对能够选改士官的战士则不予考虑,以期减少优秀退伍战士的遗憾,把入党当成了“安慰”。③党员发展标准趋“降”。     

依据心理学原理激发学生的学习动机

学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力,学习动机与学习成绩显著相关,是学生学业的一个重要决定因素。兴趣、自我效能感、学习的价值感等内在动机对学习的作用更直接有效,而目标、教师期望、表扬和奖励等外部激励如果使用得当同样可以对学习产生积极的影响。根据心理学原理,我们可以通过培养学生对学习的兴趣、帮助学生建立自我效能感、养成正确的学习价值观、树立有效的学习目标、给予学生合理的期望等方法,来培养和激发学生的学习动机。     

党务问答

预备党员表现突出能否提前转正问:我单位有一名预备党员最近被评为团场劳动模范,请问该预备党员能否提前转正?(李杰)     

机枪浮动技术研究

介绍了一种环形弹簧浮动机在大口径机枪上实现的可能性,说明了采用环形弹簧可以使大口径机枪获得浮动。建立了武器系统的动力学模型和目标函数,用优化设计的方法确定了环形弹簧的设计参数,并对某型高射机枪进行了动力分析。     

甘祖昌将军夫人龚全珍

有这样一位将军——甘祖昌,1927年入党,1928年参加红军,历经战火洗礼,1955年被授予少将军衔,两年后主动请辞回家乡务农,带领乡亲改变落后面貌。他的精神和事迹影响了一代又一代人。有这样一位将军夫人——龚全珍,年逾九旬、60年党龄、扎根贫困地区56年,无怨无悔在江西莲花山乡,投身教育,爱心奉献。离甘祖昌将军崇高灵魂最近的她,时至今日依然在践行着一个共产党人为民、务实、清廉的不懈追求。     

陕西某预备役高炮团扎实开展主题教育活动

今年以来,陕西某预备役高炮团在开展"坚定信念、铸牢军魂"主题教育活动中,充分利用预编区咸阳、泾阳、旬邑等地丰富的红色资源,扎实开展"重走革命路,回顾光荣史"活动,引导官兵坚定理想信念。他们组织党员干部到咸阳革命烈士陵园祭先烈、重温入党誓词;组织官兵到驻地旬邑马栏革命旧址、秦都区红色记忆博物馆、泾阳安吴青训班旧址参观见学,现地感受老一辈无产阶级革命家在艰苦岁月中矢志革命     

摸准思想脉搏 加强教育引导

北京某预备役防化团"党性和党风互为表里,二者密切关联……"近日,北京某预备役防化团在开展"学习贯彻党章、弘扬优良传统"教育活动中,深入开展思想发动、认真抓好理论学习,通过领导授课、录像辅导、理论考核、