有感于西点军校的背诵理论

随着年龄的增长,默读逐渐代替了朗读,背诵逐渐让位于默记。潜意识中,这似乎是进步的标志。开始读书的时候,都是用手指着字行,跟着老师大声读,然后是自己小声读,后来老师就要求,不要读出声,要默读。到了大学,似乎除了英语,再也不需要,也没有人朗读和背诵。有一段时间甚至在中小学也取消了背诵,在反对死记硬背、反对“填鸭式”教学,提倡素质教育、培养能力的名义下,背诵成为不受欢迎的读书方式。     

河南某预备役高炮团以创新精神推进部队战斗力建设

近年来,河南某预备役高炮团党委创新发展思路,积极探索新时期治军特点规律,扎实抓好各项工作落实,部队战斗力建设得到全面加强,先后荣获＂全民国防教育先进单位＂,济南军区＂民兵预备役部队基层建设先进单位＂,河南省军区＂先进团党委＂、“军事训练先进团”,荥阳市“双援建”先进单位等20余项荣誉。上级机关多次在团队召开现场会,介绍推广他们的工作经验。     

依靠军地深度融合 提升军人职业荣誉感

<正>增强军人职业荣誉感是一项复杂的政治工作,政策性强,敏感点多,工作量大,牵涉到军地很多方面。因此,必须凝聚军地共识,密切相互关系,加强协调协作,才能在重塑军人职业荣誉感方面取得新突破、实现新发展,确保新形势下部队战斗力的整体提升。     

深入扎实开展好全民国防教育

呼玛县在开展全民国防教育中,坚持把国防教育纳入学校德育教育、纳入党政干部理论学习、纳入为群众送温暖送文化、纳入征兵宣传和兵役登记,以课堂教育、广场文化、宣展图板、电视专栏、手机短信等为载体,通过集中授课、     

对学校军事课教师素质的探讨

学校开展国防教育,是学校实施素质教育的重要组成部分,也是校园精神文明建设的重要内容,根据《国防教育法》的有关规定,在学生中开展国防教育不但可以激发同学们的爱国热情,增强国防观念,     

浅析体育教学在学校心理健康教育中的地位及作用

随着素质教育的全面实施,学生心理素质的培养已成为素质教育的基础。直接开设心理健康教育课程对学生进行系统的心理健康教育和成立专门的心理咨询室或心理辅导室,进行个别心理咨询和辅导以疏通并解决学生心理问题,是培养学生健康心理的主要途径。而现在大部分学校从思想认识、师资水平到必要的条件还难以适应开展心理健康教育的要求。教育部《关于加强中小学心理健康教育若干意见》文件指出：心理健康教育要全面渗透在学校教育的全过程中,要讲究实效。     

关于化学教学中的预习探析

预习是学习过程中的一个环节,也是一种行之有效的学习方法。然而现在的教学情况是学生没有时间、精力顾及它,绝大多数学生忽视了预习这个关键环节,部分教师在教学工作中也只是说而没有落实到实处。我认为课堂上学生无法开窍的原因是学生没有认真去预习,完全依赖老师的讲解。针对这种情况,我们为何不把课前预习纳人课堂呢？指导学生预习本身就是素质教育的表现,本人是一名中学化学教师,现就如何抓好学生的预习来提高学习成绩,谈一些自己的观点和做法。仅供同行们参考。     

发挥军事机关“三个职能” 推动学生军训工作有效落实

在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作,是为国防和军队培养高素质后备兵员的重要举措,是全面推进素质教育的客观要求。《学生军事训练工作规定》明确指出:各级军事机关与本级教育行政部门共同负责本区域的     

一句话新闻

9月20日,是全国第八个全民国防教育日,山东省滨州市滨城区国防教育办公室在全区行政事业单位,厂矿企业和学校举行了国防知识竞赛活动,     

全民国防教育怎样分层次抓落实？

全民国防教育是一项基础性、系统性的社会工程,国防教育搞好了,不仅可以焕发人民群众积极向上的爱国热情,还可以为民兵预备役部队建设增添无穷的动力。在全民国防教育过程中,既不能搞大轰大嗡,也不能单打一,而是应该抓重点,分层次,纽带式连接,滚动式进行。