建强专武干部队伍须严把“三关”

专武干部是基层民兵预备役工作的一线组织者、指挥者和实施者,也是带领广大民兵积极参加生产建设,完成急难险重任务的骨干力量.专武干部的素质好差、能力强弱,是决定基层武装工作水平的重要因素.当前,由于种种原因,专武干部工作存在着编配上不专职、素质上不专业、履职上不专心,以及管用脱节、训用脱节、责利脱节等诸多问题,亟待认真研究解决. (一)把好选拔关,配好专武干部.专武干部的选拔,实行上级军事机关和同级地方党委、政府的双重领导.军地有关部门要在落实编制、定人定位的基础上,严格把握好选拔标准、任免程序和责任追究等重要环节.     

梁山县人武部大力提高专武干部队伍整体素质

近年来,山东省梁山县以建设学习型党组织为契机,着力提高专武干部队伍整体素质,取得了明显成效,推动了各项工作全面发展。一是注重做好教育、培训和帮带工作。靠学习推动素质提升,采取机关带基层的办法,在人武系统开展"大学习日"活动,每半月利用半天时间组织集中学习,由部领导轮流讲课辅导,系统学习政治理论、国防法规、上级指示和业务知识。靠培训带动素质提升,采取集中办班培训、以会代训、邀请专家教授讲课辅导等形式,组织专武干部着重学习基本知识、技能和方法。靠帮带拉动素质提升,采用人武部     

新形势下基层干部队伍建设需要注意的问题

最近,我们采取问卷调查、座谈了解、理论测试和跟班观察等形式,对6年来新任基层干部的素质状况进行了调查分析。总的看,这些干部政治上坚定,基本素质比较好,热爱基层工作,绝大多数有抱负、有朝气,率真质朴、可塑有为。概括起来,有四个鲜明特点:一是80后成为主体,他们崇尚科学、追求真理,思想活跃、彰显个性,洋溢着浓厚的现代气息,折射出鲜明的时代烙印;二是大学生比例明显增大;三是成长经历比较清晰,这些干部大多是才     

凝神聚力 保障打赢——东海舰队航空兵某场站大力开展“四项群众性活动”纪实

为深入贯彻落实胡主席关于大抓军事训练的一系列重要指示,提高广大官兵的综合素质,最大限度地把官兵的注意力和精力吸引到训练场、体训场和学习室,本着通盘筹划、分类实施、贯穿全年、覆盖全员的思路,东航某场站全面落实上级有关指示精神,广泛开展了群众性的比武练兵、体能达标、文化体育和知识竞赛"四项群众性活动"。通过活动的广泛持续深入开展,有效促进了部队各项任务圆满完成,官兵素质逐步提高,文化氛围日趋浓厚,部队建设呈现出良好的发展态势。     

努力提高政治军官的信息素质能力

在迅猛发展的信息时代,信息化正在给军事领域包括政治工作在内的各个方面带来深刻的变革。军队政治工作面临着为军队的信息化建设提供服务保证和实现自身信息化的任务,这对政治军官的信息素质提出了很高的要求,新修订的《政工条例》在总政治部的职责中增加了"领导全军政治工作信息化建设"的内容,在各级政治机关、政治干部的职责素质要求中也新增补充了相关内容。为此,必须重视加强政治军官的信息素质培养。一、增强政治军官积极的信息意识。积极的信息意识决定了政治军官捕捉、判断、利用信息的自觉性,政治军官要通过对信息理论的系统学习,从知识层面     

政治机关干部要像方永刚那样强素质尽职责做奉献

方永刚同志是学习党的创新理论的时代楷模。作为政治机关干部,学习和弘扬方永刚精神,要坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作,努力作模范践行党的创新理论的表率。要像方永刚那样视学习为"最大需要",着眼使命强素质。"智为进德之基,学为立身之本"。党的理论每前进一步,方永刚的学习和研究就跟进一步、深入一步。那本1983年版的《邓小平文选》已被他读得滚瓜烂熟,书的四周和封面已被磨穿,泛黄的书页上记满了他的学     

对有效发挥士官支委作用的几点思考

《政工条例》和《军队支部工作条例》中都有规定:士官党员较多的单位,应当有士官党员参加支部委员会。这一点在基层单位已经得到了较好的落实,有的单位在干部党员较少的情况下士官党员任支部委员的甚至达到2名。但从士官支委发挥作用情况来看,仍不同程度地存在参与意识不强、角色把握不准、自身素质不高的现象,需要引起高度重视,亟待认真加以解决。一、着力提高素质。士官委员要通过自我学习、领     

对武警院校毕业综合演练评估的思考

综合演练是武警院校提高人才培养质量的重要举措。对综合演练进行评估,是检验和提高学员能力素质的有效途径。提高认识,认清演练评估的重要性;遵循原则,增强演练评估的指导性;把握重点,提高演练评估的有效性。     

试论中小学校长专业发展素质构成要素

校长专业发展是指校长的专业素质结构不断更新、演进和丰富的过程。参照体现校长实现专业发展的五个方面内容,将态度和能力归纳为中小学校长专业化发展素质构成的重要维度。根据心理学理论的划分,将态度及能力的构成经过合理的整合,提出专业精神、专业知识和专业能力是中小学校长专业化发展素质构成的三大要素,并根据校长职业角色维度对三要素进行深入分析和细化,继而提出若干子要素,分析了各要素之间的关系,可作为中小学校长拟(初)从职人员参照依据。     

人文管理 让每一个人全面健康发展

<正>聆听兵团二中杨学东校长《阳光下,我们共同成长》的专题报告,很受启发。兵团二中是一所久负盛名的兵团名校。兵二以其丰富的办学经验和厚重的文化积淀,独特的魅力享誉疆内外。杨学东校长从学校的历史、教师成长、学生成长、校园成长等方面,以及一些具体的做法进行了详细阐述,理念明确,层次清晰,特别是在学校的人文关怀、教师发展等方面,具有很强的实用性,非常值得学习和借鉴。