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881.
就军队内部而言,和谐军营主要是指军人之间关系的和谐。目前,军营中军人之间关系总体上是和谐的。但毋庸讳言,军营中也存在着一些不和谐因素。如,个别党员偏离党的群众路线,回避群众意愿,轻视群众作用,造成党群关系紧张; 相似文献
882.
随着市场经济的不断发展和社会结构的深刻变化,以及利益关系的逐步多元化,社会公平问题日益凸显出来并已经引起了人们的广泛关注。党和政府也同样高度重视社会公平问题,党的十六届五中全会就指出,要“更加注重社会公平”。要正确理解公平,首先应该掌握理解公平的科学方法论原则,并对形式公平与内容公平以及二者的统一有一个正确的认识。 相似文献
883.
专家意见能否达成共识是战争设计工程中的一个关键问题.首先从复杂理论视角对专家思维过程的适应性、聚集性、非线性进行分析,接着将专家群体划分为两类并且运用马尔科夫转移矩阵对研讨过程建模,提出并证明了两类专家群体思维收敛的充分必要条件,得到群体思维收敛不仅与研讨过程中专家之间的关系影响矩阵有关,而且与专家的初始意见有关.最后通过计算机仿真进一步探索了群体思维收敛过程的影响因素. 相似文献
884.
针对航天器推进系统的时变特性以及随机因素给故障隔离带来的困难,提出了基于Z-检验分析和解析冗余关系相结合的半定性故障隔离方法。基于状态空间转换的思想,运用基于系统诊断键合图模型建立的解析冗余关系挖掘系统时不变的结构特征空间信息,并对解析冗余关系残差进行趋势分析获取时不变、具有残差变化方向的故障特征矩阵,针对存在随机因素对残差定性化的影响,利用了Z-检验分析对残差进行定性化获取观察特征,通过观测特征与故障特征的比较进行系统故障隔离。将该方法应用于推进系统的故障隔离中,结果证明了该方法能有效避免获取推进系统时变诊断准则以及来自系统建模和参数测量等随机因素的干扰,提高了推进系统故障隔离的鲁棒性。 相似文献
885.
徐荣梅 《武警工程学院学报》2004,20(3):11-15
新安全观的实践是全面建设小康社会的基础和前提 ,在全面建设小康社会中 ,要高度警惕经济、政治、文化、科技、国防、信息、环境等综合安全利益问题。只有全面建设小康社会 ,才能为新安全观的实践提供实力基础 ,提高中国的国际竞争力和影响力 ,提升国家的安全地位。在实践新安全观中全面建设小康社会需要新的对策 相似文献
886.
面临新的形势任务,双拥工作遇到了一些新的矛盾和困难,有许多新情况新问题需要我们认真研究,不断寻求有效的对策和办法。实践中我们感到,要解决好新形势下双拥工作遇到的新情况新问题,应注重研究和妥善处理五个方面的关系。一、要处理好做好现实军事斗争准备与支持国家经济建设的关系当前部队的中心任务是做好军事斗争准备,尽快提高部队的整体作战能力,但大力支持地方经济建设、积极参与社会公益活动、开展助民劳动等工作,也是部队义不容辞的责任,这在兵力动用、时间安排、领导精力等方面必然会带来一些矛盾。要妥善处理这些矛盾,必须把握好… 相似文献
887.
做好征兵工作,组织领导是关键。加强征兵工作的组织领导,必须正确认识与处理以下三个关系。(一)地方政府领导与军事机关领导的关系。根据我国国防体制,省军区系统各级接受军地双重领导,既是上级军事机关领导下的地方军事指挥机关,又是同级党委的军事部和政府的兵役机关。这种关系通过同级地方党委书记兼任军事机关党委第一书记,军事机关1名主官参加同级地方党委常委、1名主官参加同级地方政府行政办公会的途径实现。因此,地方政府和军事机关同为征兵工作的领导机关,地方政府和军事机关的征兵工作指示、要求,具有同等的效力,不仅同级军地有关… 相似文献
888.
随着社会主义市场经济的发展、社会利益关系的调整、人们思想观念的变化,双拥工作也面临着许多新情况新问题,需要着眼新形势新任务,认真研究探索,把握特点规律,不断开创双拥工作的新局面。一、真正纳入军地长远建设的发展轨道,确保双拥工作始终摆上位置、形成合力“拥军优属、拥政爱民”是我党我军的光荣传统和特有的政治优势,在建设祖国、保卫祖国、促进改革开放和加速军队现代化建设中发挥了巨大作用。新形势下,部队和驻地党委政府要继承和弘扬这一革命传统,始终把双拥工作摆到重要位置,形成军地一体、上下联动、纵横贯通的双拥工作新局面… 相似文献
889.
越南战争势不两立的美越开始言好,其军事合作引起世界关注;北约快速部队的土耳其军演,表明了北约想具有全球机动能力;萨达姆被擒,美军并没有安生,花钱雇的多国部队,未必是美军“护身符”;历史上悬而未决的中印边界争端,出现了友好的开端;台湾国防军与中国人民解放军对抗都属螳臂挡车,台军后备军又能有何作为呢?分裂就是死路,台独就是灭亡。 相似文献
890.
周志 《兵团教育学院学报》2004,14(4):74-76
在普通高级中学物理教学中开展研究性学习,是我国高中物理课程改革的一项重要举措,它符合素质教育的要求,有利于培养学生的创新精神和实践能力.研究性学习是指学生在教师的指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,从学习生活和社会生活中选择不同的研究课题,用类似科学研究的方式,主动地获取信息、并运用已学知识、分析、讨论乃至解决实际问题的学习活动.其目标是改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式,帮助学生形成一种对知识主动探求,并重视实际问题解决的积极的学习方式.并在研究性学习过程中全面培养学生综合运用所学知识的能力,收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,语言文字表达的能力,领导、组织、管理以及团结协作等能力;培养学生独立思考的习惯,激发学生的创新意识. 相似文献