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521.
522.
国防生自2004年首批毕业补充部队以来,年度补充部队人数约占生长干部总量的30%,成为部队干部的主要来源之一。国防生的成长经历及自身素质既有优长也有短板。在国防生院校培训机制不断完善、改进的过程中,各部队不等不靠,积极作为,探索创新,为国防生胜任本职岗位、打牢发展基础、巩固基层建设摸索总结了很多成功经验。本文充分体现了该部队在认识和解决国防生干部培养使用问题上,将对部队建设负责与对个人成长负责二者高度统一的科学理念,可供我们思考、借鉴。 相似文献
523.
深化对初级任职教育培训的改革与探索,需要针对任职教育特点,深入抓好“四个转变”;破解制约建设发展因素,明确搞好“三个关系”;积极推动教学改革,努力做到“三个坚持”。 相似文献
524.
立足于加强学员的科学思维方法训练,培养具有创新能力的高素质人才,从新的角度探索“发现教学法”在电子技术实验课教学中的应用,提出了应用发现教学法一般实施的四个阶段和应着重把握的几个问题。 相似文献
525.
富国和强军是我国现代化建设的战略任务,是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的重要基石。从我党富国强军之路的探索及其引发的思考,分析了党对富国与强军、经济建设与国防建设这一重大战略思想的艰苦探索历程和理论创新轨迹,从一个侧面体现了我党对大党大国执政规律的清醒认识。 相似文献
526.
527.
梁玉玲 《兵团教育学院学报》2011,21(2):31-34
本文就语境因素、语用条件(如规约隐含和预设等因素)及语义关系论述了对词汇意义,即词的概念意义(显示意义)与内涵意义(暗示意义),特别是对词汇内涵意义的理解及其用法所产生的影响。由于语境作用,就词义在使用中的演变及变化过程,阐释了词汇意义的内涵特征:词义的动态性、灵活性和语境依赖性。 相似文献
528.
张磊 《兵团教育学院学报》2011,(6):61-63,78
本文阐述了历史学科在经济学教学中的运用,认为这一融合丰富了教学内容、拓展了经济学问题的理解。同时,提出树立唯物史观是复合型财经人才培养模式的需要,创建中国独特的经济学教学研究体系需要植根历史。 相似文献
529.