坚持把全民国防教育当作重要战略任务来抓

国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径,也是关系国家安危兴衰的社会工程。党和国家历来高度重视国防教育。     

正确认识制约边境地区兵员动员工作的瓶颈

近年来,边境地区着眼应对多种安全威胁,对兵员动员工作进行了积极的研究和有益的探索,但一些重点和难点问题还没有得到根本解决。一是动员指挥体系不够完善,权威“弱”。兵员动员是国防动员工作的重要组成部分,应坚持政府主导,军地共同参与的原则。     

创新大学生军训工作的有效途径—把大学生军训与“三生”教育有机结合起来

大学校园近年开展的“三生教育”,是指生命教育、生存教育和生活教育。它是依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》要求,针对80后、90后高校大学生中出现的漠视个体生命、缺乏生存能力、不会独立生活等现象,所进行的集思想灌输、心理疏导、行为养成于一体的综合性素质教育。     

武警院校学员综合素质评价探析

武警院校学员综合素质评价关系到学员身心的全面发展,也影响着院校教育教学质量的提高。当前,我国武警院校学员综合素质评价中主要存在评价观念陈旧、评价内容单一、评价方法片面、评价主体一元化等问题。需要通过评价观念现代化、评价内容综合化、评价方法多样化、评价主体多元化等理念和策略来解决这些问题。     

警卫工作经验对警卫人员素质的影响

经验是构成警卫人员业务素质的主要内容.其中直接经验可以大幅提升警卫人员的能力,而间接经验则是警卫人员素质生成的主要渠道.因此,必须充分认识两种经验在警卫人员素质生成中的作用,既要注重直接经验的获取,更要重视间接经验的不可替代性.     

党员干部要切实筑牢思想道德和党纪国法防线

党员干部要切实筑牢思想道德和党纪国法防线,必须严守组织纪律;培养健康情趣;慎重人际交往;善待婚姻家庭;坚守党性原则.     

着力提高任职教育院校管理者素质

严管和善管是任职教育学员管理的必然要求,是搞好任职教育学员管理、提高人才培养质量的重要途径。针对任职教育学员的管理特点,对严管善管的本质内涵、相互关系、善管对管理的促进作用以及管理者严管善管素质要求进行解析与探讨,以期对理清管理思路、澄清模糊认识、提高管理质量,提供有益的启迪和借鉴。     

大力调动党委班子和领导干部的积极性主动性创造性

贯彻落实科学发展观,推动部队建设科学发展,各级党委班子和领导干部是关键.只有把党委班子和领导干部的积极性主动性创造性调动起来,才能更好地发挥他们的组织领导和示范带头作用.充分调动党委班子和领导干部的积极性主动性创造性,要靠观念更新来引领,靠提高能力素质来支撑,靠关心关爱来激励,靠完善制度机制来保证.     

按照武警现代化建设要求提高人才队伍素质

加强武警现代化建设,必须提高人才队伍素质.建设现代化武警的目标,对人才队伍素质提出了更高的要求.要采取多种教育培训方式,切实提升人才队伍建设质量;建立完善人才培养机制,确保人才素质不断增强.     

努力提高基层政工干部心理服务工作能力

加强军队心理服务工作,保持官兵心理健康,对增强部队凝聚力战斗力有积极意义.基层政工干部应深化对心理服务工作认识,准确把握在做好心理服务工作中的职责和定位,正视基层单位心理服务工作所面临的矛盾和困难,增强基层政工干部心理服务工作能力素质.