全文获取类型
收费全文 | 2163篇 |
免费 | 90篇 |
国内免费 | 62篇 |
专业分类
2315篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 41篇 |
2022年 | 40篇 |
2021年 | 44篇 |
2020年 | 58篇 |
2019年 | 23篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 38篇 |
2016年 | 28篇 |
2015年 | 57篇 |
2014年 | 139篇 |
2013年 | 124篇 |
2012年 | 176篇 |
2011年 | 136篇 |
2010年 | 157篇 |
2009年 | 114篇 |
2008年 | 198篇 |
2007年 | 162篇 |
2006年 | 103篇 |
2005年 | 131篇 |
2004年 | 81篇 |
2003年 | 70篇 |
2002年 | 72篇 |
2001年 | 69篇 |
2000年 | 45篇 |
1999年 | 20篇 |
1998年 | 36篇 |
1997年 | 38篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有2315条查询结果,搜索用时 7 毫秒
261.
论述了基础性研究在军队工程院校科研工作中的地位和作用 ,强调了进行这一工作的必要性和紧迫性 ,探讨了加强基础性研究的对策 . 相似文献
262.
浅析思想政治教育中的“虚假接受”现象 总被引:4,自引:0,他引:4
单宏全 《军队政工理论研究》2002,3(3):47-50
按照受体对教育灌输信息的认知认同和实践反映 ,可将接受划分为虚假接受和真正接受。在我军思想政治教育中 ,不同程度地存在着“虚假接受”现象 ,其原因 ,既有受教育者的因素 ,又有教育者方面的因素。避免虚假接受应把握以下几点 :切实加强教育者的素质 ;始终保持教育者的以身作则 ;高度重视官兵的主体性 ;充分利用官兵的能动性 ;努力营造良好的教育环境 相似文献
263.
吴柏铭 《军队政工理论研究》2002,3(3):86-89
入世对军队建设特别是思想政治建设的影响作为一个客观现实 ,已经初露端倪并将逐步广泛深入、具体地表现出来 ,各级必须加强前瞻性地而不是滞后地、具体地而不是空泛地研究 ,应积极主动地提出对策 ,进入工作决策和指导 ,在把握机遇中发展 ,在应对挑战中加强 ,不断推进部队思想政治建设 相似文献
264.
军事战略思维研究目前刚处于起步的阶段 ,加强毛泽东军事战略思维研究无疑是建立中国特色的军事战略思维科学理论体系的重要环节。本文从时代条件、毛泽东的丰富军事战略实践、马克思主义科学理论与中国革命实践的结合、中外传统战略文化的影响等方面 ,对毛泽东军事战略思维产生的科学基础进行了初步探讨。 相似文献
265.
为了把握新世纪国防科技发展趋势,应对新军事革命带来的机遇和挑战,从这一期起,我们将设立《新军事革命纵横谈》专栏,特邀军事科学院梁必骎、王保存、陈伯江等三名长期致力于新军事革命研究的专家,客座《战略论坛》,共同探讨新军事革命的发展沿革、内容特点及地位作用。 《新军事革命纵横谈》初步设想分为以下十三个专题,包括:一、细说新军事革命的由来;二、透视历史上发生的军事革命;三、新军事革命新在哪里;四、推动新军事革命发展的主要因素;五、新军事革命与武器装备发展;六、新军事革命与作战理论创新;七、新军事革命与战争形态变化;八、新军事革命与军队编制体制调整;九、新军事革命与数字化部队;十、新军事革命与新型军事人才;十一、新军事革命与军事改革;十二、世界主要国家新军事革命扫描;十三、展望新军事革命的未来。 开设这个专栏,目的是引发大家对新军事革命的关注和思考,加深对新军事革命的认识和理解,促进新军事革命研究向纵深发展。 相似文献
266.
267.
军事人才学自创立以来,借鉴普通人才学的研究成果,适应军队干部和人才队伍建设的需要,取得了长足的发展和喜人的成就。新形势下,该学科在新的起点上继续强劲发展,并呈现出新的研究走向,主要集中于军事人才发展战略与人才建设转型研究,新型紧缺人才培养开发研究,军事人力资源政策制度创新研究以及军事人才管理现代化研究等。 相似文献
268.
王巍 《中国人民武装警察部队学院学报》2009,25(8):41-43
我国内装修工程石材干挂工艺从设计到施工均未考虑进行防火设计,加之施工过程中存在很多不规范现象,致使该工艺存在很大的火灾危险性。分析了该工艺的火灾危险性,提出了相应的对策,供消防设计审核人员、装修工程设计及施工人员参考。 相似文献
269.
三十年来新疆双语教育研究回溯 总被引:1,自引:0,他引:1
董江华 《兵团教育学院学报》2009,19(3):8-10,13
三十年来,新疆维吾尔自治区实施国家对少数民族的双语教育政策,双语教育取得显著成效。新疆少数民族双语教育研究,可以1995年为界,分为启动期和理论深入期两个时期。三十年来,新疆双语教育研究队伍不断壮大,研究领域大大拓宽;研究视角更加多元;研究对象主要聚焦在双语教学与双语师资两个方面。新疆双语教育研究为双语教育的推进提供了有效的理论指导。 相似文献
270.