军队思想政治教育学学科定位的思考

对军队思想政治教育学进行学科定位,是增强军队思想政治教育学学科意识的内在需要,是构建军队思想政治教育学理论体系和学科体系的现实需求,是实现军队思想政治教育科学化的必然要求.依据学科生成理论,军队思想政治教育学学科定位应把握三重向度:学科的纵向归属、学科的横向关联和学科的实践领域.军队思想政治教育学学科定位的学理表述应是:军队思想政治教育学是军事学门类下军队政治工作学一级学科下属的一个独立的二级学科,是一门综合性和应用性学科.     

浅谈军事应用文写作语言的六大特色

语言在文章中具有十分重要的地位。它既是作者思想、观点赖以表达的唯一手段,也是思想的载体和文章最外在的形式。在军事应用文体语言运用方面,应突出“准确、明白、简洁、生动、新鲜、平易”等六个方面的特色。     

词串与大学英语写作学习

词串是由反复出现的三个或更多单词组成的序列。分析了大学英语写作的学习与教学现状,强调了词串的运用是大学英语写作学习的有效途径。     

《中国军事百科全书》第二版新学科概览(之二十)马恩列斯军事理论学科

马恩列斯军事理论学科是《中国军事百科全书》第二版军事思想门类新设学科。共收录条目156条,25.2万字。主编单位为中国人民解放军南京陆军指挥学院,学科主编为田秉仁。马恩列斯军事理论是马克思、恩格斯、列宁、斯大林关于战争、军队和作战指导等问题的理性认识的     

国际军事关系学科

国际军事关系学科是<中国军事百科全书>第二版国际军事门类新设学科.共收录条目705条,75万字.主编单位为中国人民解放军国防大学战略教研部,学科主编为顾德欣.     

军事地形学科

军事地形学科是《中国军事百科全书》第二版军事环境门类新增学科,共收录条目231条,16.8万字。主编单位为中国人民解放军石家庄陆军指挥学院,学科主编为刘卫国。     

“管理科学与工程“专业硕士研究生培养与实践

针对学院“管理科学与工程专业”研究生的培养,详细讨论了该学科的定位和培养目标;结合军队特点,论证了培养方向以及相应培养计划的制订;结合培养过程中教学与科研紧密结合的特点,介绍了人才培养与学术、科研并重所取得的实际成果以及在职研究生培养的若干经验;说明了围绕学科建设在加强学术队伍和教学基础建设方面进行的主要工作;并对目前存在的一些具体问题进行了探讨。     

高校英语专业学生议论文写作中思辨能力的培养研究

研究对某省属高校英语专业大二学生的议论文进行分析,探明了其议论文写作中表现出的思辨特征,以此为基础,在社会文化理论指导下实施了教学实验,探究了形成性评价对学生议论文写作中思辨能力培养的作用,结果表明社会文化视角下形成性评价活动的实施为思辨活动提供了中介和支架,创造了提高思辨能力的环境,有利于内化思辨意识、培养思辨习惯、掌握思辨方法,从而提高思辨能力。     

符号哲学视域下学科育人的逻辑起点与实践路径

人是学科育人活动的出发点与落脚点。符号哲学视域下人的本质是“符号的动物”,学科是人在“符号化”活动过程中创造的文化符号体系“,符号”将学科与人相联结,“符号人”是学科育人的逻辑起点,学科与育人之间存在着内在的一致性。与此同时,学科育人活动还具有多样化、统一性、结构化以及连续性的功能特点。基于学科育人的逻辑起点与功能特点,从学科育人目标、学科符号体系、学科符号化活动以及学科育人评价标准四个方面,探寻学科育人的实践路径。     

从“名笔”到“名嘴”

有人把写作称之为"敲门砖",门敲开了,砖头也就扔掉了。安徽省直工委委员、宣传部长刘登富说:"这块砖对我这个小个子农村兵来说,不是用来敲门的,而是用来垫脚的。正是踩着这块砖才跨进了高高的门槛"。这些年,他又垫着这块砖走上了高高的讲台。