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张逸潇 《中国人民武装警察部队学院学报》1999,(5)
本文初步探讨了英语句群的特点和连接手段.认为主要有内部纽带和外部纽带,分别包 括语义、逻辑、语法、词汇等手段,并提出大学英语写作教学应引入句群这一概念,以帮助解决学生作文 连贯性差、结构混乱等问题。 相似文献
62.
《中国人民武装警察部队学院学报》2001,17(3):13-13
王德魁主编、中国文联出版公司出版的《基层官兵常用文写作》介绍入党申请书和志愿书、挑战书和应战书、请战书、决心书、思想汇报、日记、读书笔记、读后感和观后感、影视评论、演讲稿、贺卡、赠言、情书、诗歌、对联、通讯报导等30多种基层官兵常用文的写作方法、要求和技巧,可使读者从理论与实践的结合上迅速提高写作能力,是图书室和基层官兵不可缺少的写作指导书和工具书。每本21元(含邮寄费)。 相似文献
63.
杨洪瑞 《中国人民武装警察部队学院学报》2000,16(2):49-50
本文针对学生学习数理课程缺乏兴趣,被动学习的现象,提出以美学观点看待数理学科,培养学习兴趣,提高学习效率。 相似文献
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66.
"双一流"建设对高等教育学学科发展的机遇与挑战 总被引:1,自引:0,他引:1
"双一流"建设为高等教育学科发展提供了机遇和挑战.高校应根据高等教育学科发展的历史和文化,采用不同战略定位和建设路径,紧抓机遇、突出特色、引入竞争机制、服务国家战略,直面高等教育学科独立学科地位的困境、自身发展规律与社会需求逻辑间的权衡等"双一流"建设带来的挑战,通过完善治理体系、加强人才培养、助力智库建设、实现科学评估、释放服务功能等方面把握"双一流"建设中高等教育学科发展的方向,推进中国高等教育学科的内涵式发展. 相似文献
67.
试论案例教学法在高校应用文写作教学中的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
高校应用文写作传统教学模式教学效果不尽如人意,将案例引人到应用文写作教学中,则可以极大提高教学效率,激发学生学习兴趣、培养其分析能力,真正训练学生的应用文写作能力;案例教学法在高校应用文写作教学实践中的有效运用关键要把握好案例选择、案例的分析与讨论、案例的写作与修改三个主要环节;教学实践表明这是一种符合高校应用文写作教学规律的有效模式。 相似文献
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