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361.
362.
烟幕与战争     
  相似文献   
363.
李勇 《政工学刊》2003,(2):47-48
革命英雄主义是代表无产阶级和劳动人民的利益,敢于克服超常程度的困难,勇于向反动势力、守旧势力和自然界进行坚强不屈斗争的大无畏的精神状态及其外在表现。它视革命利益高于一切,以革命事业为己任,为了革命事业可以牺牲个人利益,直至生命,具有革命的坚定性。它总是同最复杂、最危险的情况联系在一起,它需要刚强的意志、巨大的勇气和不屈不挠的精神,具有坚韧的顽强性。它从人民群众的最高利益出发,并相信集体才是创造历史的伟大力量,个人只有结合在集体之中才能发挥作用,具有鲜明的集体性。它能把人的精神融入到武器的效能中去…  相似文献   
364.
马友  黄永 《政工学刊》2003,(2):49-49
在未来战争中,登陆舰部队担负着输送登陆兵和运送战斗物资等使命任务,具有首战用我、全程用我、制胜用我的特殊战斗地位。战时政治工作必须着眼登陆舰部队特点,紧紧围绕“登得上、冲得出、打得赢”提供强大精神动力。针对登陆舰部队全程参战的特点,战时政治工作必须把握一切有利战机。登陆舰部队从领受战斗任务到战斗结束,要经历作战全过程。战时政治工作必须全程渗透、全时参与、全程把握。(一)摸准情况,搞好战前动员教育。各级政治机关和政治指挥员要在战前通过认真学习上级命令指示、查阅文件资料、同官兵逐个谈心、集体分析等形…  相似文献   
365.
江泽民同志指出:“迎接新的军事发展的挑战,关键在人才,没有一批高素质的人才,就无法掌握新的武器装备,无法创造和运用新的战法,也就不可能赢得未来战争的胜利。”目前,各级都十分重视科技干部队伍建设,科技干部队伍整体素质有了明显提高,但高层次专业技术人才不多、学术技术带头人的后备力量明显不足,有的已出现“青黄不接”,这将严重制约部队战斗力的建设与发展。因此,加强高层次专业技术人才队伍建设,是我们各级领导和机关面临的一项十分重要而又紧迫的任务。  相似文献   
366.
在高技术局部战争中,怎样发挥我军优势,紧紧围绕历史使命,打赢正义的自卫战争,确保永不变色,这给每一个军人都提出了更高、更新的要求。因此,必须实施全面、全程培养具有优良的政治素质和高强指挥能力的人才。一、发挥人才培训的主渠道作用。充分认识院校培训的地位和作用,树立高素质人才必须经过院校培训的观念,建立适应高技术战争的教育体制和结构。(一)针对高技术战争的新特点,将各级各类培训机构进行统一的调整,突破条块分割封闭的军事教育培训体制,分清主次轻重,协调一致地培养人才、选择人才、使用人才。(二)优化军事…  相似文献   
367.
改进抓基层的作风和方法,解决好抓基层中的倾向性问题,是部队各级领导机关应当着力解决的一个重要课题。掌握了这门学问,就可以大大减少抓基层工作中的盲目性、片面性和随意性,增强自觉性、科学性和有效性。一、防止和克服领导机关抓基层的“本位”倾向,坚持依据《纲要》抓创新。调查中感到,有的领导机关抓基层受“本位”思想约束,不注意探讨研究基层建设的特点规律和新情况、新问题,凭老经验、走老路子,抓基层的方法简单,往往是一线平推,基层建设缺乏应有的节奏和活力;有的抓基层固守传统观念,按纲统揽基层建设的意识不强,计…  相似文献   
368.
创造力是人们创造性地认识和改造世界的能力。对一级党委班子来说,创造力就是创造性地贯彻落实上级决策指示、创造性地研究解决现实问题、创造性地总结新鲜经验、创造性地抓好工作落实的能力。创造力是党的先进性的重要组成部分,同凝聚力、战斗力一样,也是党委班子建设的本质要求,是党委核心领导作用的重要体现。  相似文献   
369.
学习贯彻十六大精神关键是入心,入心的根本标志就是在思想上做到“四个坚定”,即坚定对“三个代表”重要思想的政治信仰,坚定对中国特色社会主义的信念,坚定对全面建设小康社会的信心,坚定对新的中央领导集体的信赖。“四个坚定”是新形势下十六大对我军理想信念教育的新要求,真正做到“四个坚定”,对于实现党对军队的绝对领导,保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性具有重要意义。坚定对“三个代表”重要思想的政治信仰政治信仰是官兵政治上坚定,与党中央保持高度一致的根本保证。一方面,坚定对“三个代表”重要思想的政治信仰…  相似文献   
370.
随着社会的全方位开放和信息化程度的提高,影响官兵思想变化的渠道日趋增多,官兵思想变化节奏也明显加快。牢牢掌握思想教育的主动权,是确保基层思想政治教育针对性、实效性的关键。当前,部分基层连队在政治教育中不同程度地存在着等上边安排、靠书本上课、时间内容打折扣、回避现实空对空等消极被动现象,影响和制约了基层思想政治教育的实际效果,需要切实引起重视,认真加以解决。“单纯任务”靠布置。把组织教育当做完成单项任务。在教育内容上,等计划靠安排,上级安排什么搞什么,总认为“搞什么教育是上级考虑的事、机关考虑的事,基层只要…  相似文献   
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