多媒体技术的军事应用

从教育训练、装备（作战）模拟、C~3I系统建设、学术研究等几个主要方面对多媒体技术的军事应用进行了探讨,提出应及早进行人员和技术的统筹与准备,以适应高技术条件下国防现代化建设的需要。     

世界军事高技术的发展

高技术武器装备在海湾战争及波黑冲突中的巨大作用使世界许多国家的军事专家们认识到,军事高技术是正在发生的新的军事革命的物质技术基础和推动力,谁能抢占军事高技术发展的制高点,就能在高技术战争中掌握主动权。因此,尽管冷战结束后许多大国和强国都在大幅度地裁减军备,压缩国防预算,并将大批军事科研单位和军事企业转为民用,但各国以武器装备高技术化为目的的国防科研依然在加紧进行。例如,从1989     

渡海登岛作战中生物武器的威胁不容忽视

我作战对象对我使用生物武器的潜在威胁,加大了我渡海岛作战防化保障的难度,针对生物武器的特点,立足现有装备,技术,采取相应的多种防护对策,将有效地抵卸生物武器的伤害。     

防化军事理论的新发展

随着核化威胁形势,我军作战保障理论及防化装备的变化,发展,我军的防化军事理论也在不断地创新,丰富和发展,这种发展主要体现在４个方面。即,确立了存在核化威胁的新的形势判断;基本形成了“坚持两个方面,搞地四个服务”的防化兵任务多元化理论;进一步 展了防化保障的基础和应用理论;初步构建了烟幕保障理论。     

党史融入军事理论课程的意义及路径探究

军事理论课程既是一门介绍军事理论知识的公共基础课，又是一门弘扬爱国主义精神的思想政治课。这两方面共同构成了军事理论课程的目标和任务。党的历史是最生动、最有说服力的教科书。党史融入军事理论课程，坚持显性教育与隐性教育相统一，课程教育与思政教育相统一，是提高军事素养、培养爱国情怀、传承红色基因的重要方法，有助于教育和引导大学生在全面建设社会主义现代化国家伟大实践中建功立业。