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851.
第二次世界大战结束后.日本沦为战败国,其军工生产发展受到国际社会的严格控制与监督,大部分武器装备研制,尤其是军工生产,不允许官办科研机构和官办企业参与.因此形成其国防科技工业”寓军于民”的特点。也正是由于这一特点,虽然日本的国防预算开支只占GDP的1%,但其国防科技工业在当今世界上却拥有举足轻重的地位。”寓军于民”的发展模式使大量的军工研发被蕴涵在民用工业之中.通过民用技术对军工生产的“溢入”,使日本在雄厚的国家工业基础上发展起了强大的国防科技工业。 相似文献
852.
中央经济工作会议特别强调,要培育一批具有核心技术和知名品牌的大企业集团。军工集团是武器装备研发生产的主体。是发展军民结合产业和实施重大科技专项的骨干力量。进一步建设好军工集团,对于推进中国特色军事变革,加快军民结合产业发展.对于调整国有经济布局。增强国有经济的控制力。都具有十分重要的意义。在“2008年国防科技工业工作会议”上,国防科工委主任张庆伟在工作报告中要求。要更加注重做强做大军工集团。进一步建设好军工集团。 相似文献
853.
文章回顾并分析了我国军工配套体系及其政府管理模式的演变,探讨了现行军工配套体系及其政府管理存在的问题及成因。在此基础上,提出了新形势下我国军工配套体系政府管理模式构建的基本思路。 相似文献
854.
《中国军转民》编辑部 《中国军转民》2015,(2):1
<正>当隆冬为初春让位的时候,当燕子为春天而忙碌的时候,《中国军转民》杂志第178期携带着满心的喜悦悄然而至了。盛世又逢新岁月,春来更有好花枝。迎新春,和国人一样,我们的心愿并不奢侈。期待社会参与范围更广、程度更深,让政府更透明、信息更公开,让改革的步子更稳,期待制度更完善、执行更有力;期盼早日破"十面霾伏"、解"心肺之患",期盼"舌尖上"安全能有保证,过着平凡安乐的日子,健康,开心,时不时 相似文献
855.
刘红玲 《兵团教育学院学报》2015,25(1):51-55
综合实践活动课程是国家新课程实施的亮点,它承载了最能体现现代教育理念的课程改革的精髓与理念,但同时对教师的素质提出了前所未有的挑战-即教师成为课程的设计者和研究者.综合实践课程要求教师必须深刻理解课程的本质和理念,有较高的知识、能力和科研等综合素养,要求学校配备专兼职教师,每一位教师都有可能成为该课程的指导教师,这些要求都对高等师范院校的人才培养提出了极大的挑战.为应对这一挑战,高师院校可以通过调整课程体系,加大师范生实践素养的提高,面向所有师范生开设一门综合实践活动理论课程,增设一门自主指导综合实践活动实习课程、并在完成自主实习任务后与开展实践成果展示活动,对相近专业,可增设一到两门案例学习或教学设计类课程. 相似文献
856.
857.
英国《简氏防务周刊》网站2015年1月5日报道称,根据韩国国防部采购局提供的数据,2014年韩国国防出口额达到36亿美元,比2013年的34亿美元增加了6%,创下了历史新高。与2005年仅为2.6亿美元的国防出口额相比,这一金额增加了12倍。该局官员还表示,2015年韩国国防出口额目标为40亿美元。在错综复杂的东北亚安全格局中,韩国在国防工业与武器出口方面的相关动向颇为引人关注。 相似文献
858.
859.
860.