军校道德教育的现状探析与对策研究

军校德育面临对象主体转型、德育价值多元共存、德育功能需求扩大、德育知行矛盾凸现的新情况。为此 ,必须确立开放德育、主体德育、全能德育的新观念 ,着力构建合力共育、奉献回报和教养结合的军校德育新机制     

小道理不能讲歪

某连战士小于入伍前考大学差几分 ,来部队的目的就是想报考军校。指导员不是对其进行我军性质、宗旨教育 ,引导他端正入伍动机 ,而是私下对他说 :“要抓紧复习 ,只要考上军校 ,就什么都有了 ;考不上 ,兵就白当了。”结果小于在全军院校招生统考中由于高度紧张 ,又一次“名落孙山”。他感到非常苦恼 ,工作一蹶不振。对战士小于存在的实际问题 ,这位指导员不仅不用先进的思想和进步的理论耐心启发引导 ,反而用庸俗的歪歪理去做工作 ,结果事与愿违 ,使其误入歧途。谈到此事 ,该指导员还振振有词 ,认为眼前利益是最现实的 ,如果只讲大道理 ,就脱…     

美国海军军官学校考评

美国海军军官学校之所以名将荟萃、人才辈出 ,固然是综合因素的结果 ,但更为重要的是与它确立了高标准的培养目标以及适应时代需要的现代教育思想联系在一起的。美国海军军官学校的整个教育计划体系特别是在政治学课程开发与设计方面的成功之处是显而易见的 ,不仅对中国的军校教育而且对中国地方各类高校的文化教育尤其是思想政治教育都有很大的启发意义。     

台湾军力大透析

不堪再回首,台军风雨艰难路 台湾军队的前身是1949年由大陆逃台的“国民革命军”。“国民革命军”始建于1924年,最初由黄埔军校学生和粤、湘、滇、桂等地方军组成,在北伐战争中经过广招兵马和收编各路军阀而不断得到扩充,1926年蒋介石出任“国民革命军”总司令,控制了最高军事指挥权。北伐战争后,在蒋介石两次发动的内战中,“国民革命军”遭到了毁灭性     

对军校体育教学改革的探讨

强健的体魄是军人进行军事斗争的物质基础.但由于受多种因素的影响,军校学员的实际能力和身心状况与未来岗位的需求和自身的长远发展还存在着一定差距,更与高素质创新型军事人才的标准相距甚远.为了更好地推广和开展适合军校学员特点的体育教育,必须全面深化军校体育改革,提高教学质量.针对当前军校体育教学存在的问题,论述了改革军体教学的方式方法,以达到全面体育教育的目标,以及军校体育教学如何实现军队特色与高等教育之间的完美结合.     

对学员开展心理健康教育的实践与思考

心理健康教育作为现代教育的重要组成部分,越来越显示其独特的重要性和不可替代性,实践证明,心理健康教育触及的是人的内心世界,有其自身的特点和规律,不能一味沿袭传统的思想政治教育方法,笔者结合本院对学员开展心理健康教育和心理咨询工作的实践,着重从增强心理健康教育的有效性和科学性上提出看法,进行了初步探索。     

军校学员身体素质现状分析

对指挥院校和技术院校及其不同年级、不同层次学员的主要身体素质进行了测试和分析 ,并将军校学员与部队战士的身体素质进行了比较。     

军校一年级大学生心理卫生状况探讨及对策

通过问卷调查发现,38.2％的军校一年级学员有不同程度的心理卫生障碍,应引起我们足够的重视。针对目前军校学员心理卫生状况,有必要将学员心理素质教育融合在德育教育、军事教育、健康教育中,并提高学员队干部管理素质,开展心理咨询服务。     

院校要在提高人才培养质量上下功夫

以科学发展观为指导提高军校人才培养质量,需要树立人才培养新理论,构建教学内容新体系,采用教学考评新方法,营造院校教育新环境。     

践行“四个尊重” 推进军校建设

十六大报告提出：“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。”这一重要论述,令人鼓舞、催人奋进。通过学习研讨,我们对此有了更深刻的理解和认识。