浅谈封闭式管理下的图书馆育人职能

在图书馆的教育职能中,育人职能是核心、是归宿.在封闭式管理下,军校图书馆的育人职能具有了一些新特征,本文就这一问题及其表现作一探讨,以便更好地开展图书馆的读者工作.     

政治教育经常化与管理规范化

如何从整体把握军校学员的教育管理工作,把教育经常化、管理规范化真正落到实处,使教育管理朝着有序。协调、正规的方向发展,是当前亟待解决的问题。本文主要阐述了政治教育经常化、管理规范化必须从提高思想认识入手,必须做到两手抓、两手都要硬,必须在“深、活、细”上下工夫。     

报考军校十八问

1、报考军校的好处在哪? 其一,军校学员毕业后就是军队干部,军队干部属于国家公务员范畴,就算是再转业到地方工作,也是由政府指令性安排地方事业单位(另:满服役年限20年以上或团职以上军官可申请自主择业);其二,军队干部是国家武装力量中的一员,拥有很高的政治地位和优惠政策,在家属就业、子女入学,以及父母生活方面都能有一定照顾;其三,军校是一切全公费的教育,吃、穿、住、行等不花钱,平均每月还发近200元津贴费,四年能为家里省去4-6万人民币开     

军校创新人才培养的障碍、原因及其对策分析

面对世界新军事变革的全新挑战 ,人才创新能力直接关系到国防和军队建设的前途和命运 ,而军校肩负着创新型军事人才培养的重任 ,能否培养出高素质创新型军事人才 ,是衡量一所军事院校教学水平和办学能力的主要标准 ,但在创新人才培养上 ,很多军事院校还存在诸如观念、管理、课程设置和教学方法等方面的障碍 ,面对现状 ,军事院校应在更新观念、改革管理模式、优化教学内容、培养学员的创新素质、建设创新型教员队伍等一系列问题上寻找应对策略 ,从而为国防和军队建设提供强有力的人才和智力支持     

军人耐挫能力培养

挫折,是指个人从事有目的的活动时,由于主客观条件的障碍和干扰,致使预期的动机不能顺利进行,不能获得满足而产生的紧张状态和情绪反应。人们在现实生活中总是会遇到各种挫折和困难,军人也是如此。当入党、立功、上军校、转改专业军士、提干、升迁和恋爱等愿望持续性地得不到满足时,有的人就会出现失望、压抑、沮丧、忧郁、苦闷等直接或间接的挫折心理。挫折情境虽然很难完全避免,但是,怎样对待挫折以及对挫折的耐受能力如何,军人之间的差异不尽相同。所谓挫折的耐受能力,是指人们对挫折可忍耐、可接受程度的大小。有的军人能忍受严重的挫折…     

论军校学员健全人格的内涵及其培育机制

铸造军校学员健全的人格 ,是新时期加强我军革命化现代化正规化建设的一项战略工程。军校学员健全的人格具有丰富的内涵。必须以马克思主义为指导 ,以院校优裕的教育资源为依托 ,不断拓宽和完善学员健全人格的培育机制 ,努力培养建设信息化部队、打赢信息化战争的高素质新型军事人才。     

解放军理工大学 其实这里并不神秘

写在前面的话:在波澜壮阔的改革大潮中,中国军校以更加开放的姿态、更加开阔的思路,站在时代发展的前沿和战略全局的高度,担当起为军队现代化建设培育新型军事人才的重任。因此《中国军校》栏目也抓住这个契机,进行了改版,每期推出一个军校。虽然在有限的版面中不能全面地展示出军校风采,但我们力图抓重点,展亮点,把每个在这所军校学习生活过的官兵们,带回他们的学生时代;带回那琅琅的读书声中;带回每个天蒙蒙亮就要出操的早晨;带回平时吵吵闹闹,关键时刻互相"出头"的战友情中。     

2012年考军校 新“三大纪律八项注意”

正当毕业生们忙着准备论文答辩和毕业考试的时候,校院外那群对军校生活充满向往的人们同样在为了实现自己的目标而努力。2011年7月11日在北京举行的第十六次全军院校会议召开后,中国军校的又一轮改革悄然启动。一段时间以来,一批院校被合并、裁撤,部分院校调整后以崭新的名称出现,而全军院校的整体布局、培训方式、课程设置、院系调整、管理模式亦在改革范围内。然而,这些调整和变化对2012年准备考军校的战友们有什么影响呢?考生们又有什么需要注意的地方呢?